【摘 要】
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PAD模式下,教师重点拨而不穷尽,给学生留出探索空间,使学生学习动机增强。教师则摆脱了“教书匠”的身份,完成了由“匠”到“师”的转变。PAD模式,在课堂教学中既可以独立运
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PAD模式下,教师重点拨而不穷尽,给学生留出探索空间,使学生学习动机增强。教师则摆脱了“教书匠”的身份,完成了由“匠”到“师”的转变。PAD模式,在课堂教学中既可以独立运用,也可以与其它教学方法灵活结合,在现代汉语课堂教学改革中,不失为一种行之有效的教学方法。
In PAD mode, teachers focus on dialing but not exhaustively, leaving space for students to explore and motivating students to learn more. The teacher got rid of the identity of the “bookmaker” and completed the transformation from “Carpenter” to “Teacher”. The PAD model can be used independently in classroom teaching and can be flexibly combined with other teaching methods. It is an effective teaching method in modern Chinese classroom teaching reform.
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