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成教生是我国高等教育的一个特殊群体，当前，成教生的学习动机呈现出实用性、多样性和多变性等特点。内驱力、焦虑、自我效能感、外在环境等是影响成教生学习动机因素，可以从内源性动机、外源性动机和宏观领域三个方面激发和培养成教生学习动机。
浅析成教生学习动机的成因及培养策略
【摘 要】
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成教生是我国高等教育的一个特殊群体，当前，成教生的学习动机呈现出实用性、多样性和多变性等特点。内驱力、焦虑、自我效能感、外在环境等是影响成教生学习动机因素，可以从内源
【机 构】
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信阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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信阳师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年5期
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