【摘 要】
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在素质教育的背景下,学生的德智体美劳全面发展亟待得到深度落实,各中小学对此也极为重视.小学是学生培养审美能力的初期阶段,美术学科是学生接触系统美术学习的主要学科,对学生形成良好的美术能力有重要作用.小学美术学科具有较强的塑造性,其教学方式和教学内容都有较大的选择空间.教师在教学过程中越来越重视对学生自由创作能力的培养,这有利于提升学生的艺术创作能力和美术思维能力.文章分析了小学美术教学中“留白”艺术的重要意义,并探讨如何有效地应用“留白”艺术,让学生的想象力、创造力得到最大限度的发挥,从而促进学生全面发展
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区城东实验小学,江苏盐城224100
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在素质教育的背景下,学生的德智体美劳全面发展亟待得到深度落实,各中小学对此也极为重视.小学是学生培养审美能力的初期阶段,美术学科是学生接触系统美术学习的主要学科,对学生形成良好的美术能力有重要作用.小学美术学科具有较强的塑造性,其教学方式和教学内容都有较大的选择空间.教师在教学过程中越来越重视对学生自由创作能力的培养,这有利于提升学生的艺术创作能力和美术思维能力.文章分析了小学美术教学中“留白”艺术的重要意义,并探讨如何有效地应用“留白”艺术,让学生的想象力、创造力得到最大限度的发挥,从而促进学生全面发展.
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