“自由”还是“管束”——基于安吉游戏的思考

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<正>安吉游戏的组织与实践应该处于一种相对“自由”的环境。但“自由”亦应有所限度,我们需要适当给予幼儿以引导,而非完全放任幼儿自由发挥、自由想象,这样才能够在保证幼儿安全的基础上,让幼儿有效参与安吉游戏,发挥安吉游戏的幼儿启蒙与教育效用。“丛林造屋”是以空间感提升为目的的安吉户外大型游戏活动。在具体的“丛林造屋”游戏活动中,首先,我们对所有参与游戏活动的幼儿进行了分组,将幼儿划分为4个小组,每个小组6人,
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