物理是一门以实验为基础的科学，实验教学是物理教学的主要途径，是同学们突破物理学习难点的有效方法，在学习过程中除了要求同学们掌握正确的实验方法外，更应该具有较强的动手实验的操作能力和应变能力，然而在实验操作中必然会发生这样或那样的实验故障，同学们不能只是进行简单地纠正，而是要不失时机地抓住实验中的故障，进行更深层次的探究，寻找故障的原因，寻求新的设计方案，下面以测定小灯泡额定功率的实验为例谈谈利用实验故障如何提高同学们的观察分析判断能力、创造性思维能力和发散思维能力的。