【摘 要】
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阅读能力的提升是一个循序渐渐的过程,而兴趣则是持续阅读的源动力,只有保持着对阅读的好奇心与热情,才能花费更多的时间在阅读上,进而不断地获取知识、提高能力。所以在小学
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阅读能力的提升是一个循序渐渐的过程,而兴趣则是持续阅读的源动力,只有保持着对阅读的好奇心与热情,才能花费更多的时间在阅读上,进而不断地获取知识、提高能力。所以在小学语文教学中,教师除了要完成“教书”的任务外,还要注重“引导”,让学生爱读书,指引他们读“好”书,把学生感兴趣的阅读材料带到课堂上,使得学生的阅读范围不局限于教材,鼓励他们养成摘抄的习惯,从而激发他们主动阅读的兴趣,让学生成为有智慧的读书人,不断地提高他们的阅读能力。
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