【摘 要】
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体育作为基础教育阶段的重要学科,对于学生的身心发展有着不可估量的作用。然而传统教学过程中,体育学科的地 位非常尴尬,虽然每周都会有相应的课时安排,但是却经常性地被其
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体育作为基础教育阶段的重要学科,对于学生的身心发展有着不可估量的作用。然而传统教学过程中,体育学科的地 位非常尴尬,虽然每周都会有相应的课时安排,但是却经常性地被其他学科所占用,以至于学生们都认为体育是一门可有可无的“副 科”,这种思想是非常错误的。新课标以及素质教育理念下,教师要注重体育教学,要运用科学恰当的教学方法来调动学生体育 运动的主观能动性,从而充分发挥体育学科价值,切实促进学生的健康成长。
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