【摘 要】
:
畲族传统字带编织是畲族传统的”礼俗用品”,凝结着畲族人民古老的审美情趣,但是随着现代化社会的发展,畲族传统手工艺面临着巨大的传承困境.基于非物质文化再生理论,从政府、学校、传承人等方面探索畲族编织工艺发展新维度,以期在当代非遗传承的语境下,讲好畲族故事,传承畲族传统手工艺,使传统编织文化逐渐进入大众视野,成为畲族文化的符号代表.
论文部分内容阅读
畲族传统字带编织是畲族传统的“礼俗用品”,凝结着畲族人民古老的审美情趣,但是随着现代化社会的发展,畲族传统手工艺面临着巨大的传承困境。基于非物质文化再生理论,从政府、学校、传承人等方面探索畲族编织工艺发展新维度,以期在当代非遗传承的语境下,讲好畲族故事,传承畲族传统手工艺,使传统编织文化逐渐进入大众视野,成为畲族文化的符号代表。
其他文献
Healthcare is significant for a person’s comfort as well as the economic benefit of a country. Irrespective of ability, everyone should have access to health care while anyone is sick. This paper aims to compare Canadian and Indian health care highlightin
这里是孕育英才的摇篮,也是桃李竞放的沃土;这里是雏鹰展翅的地方,还是放飞梦想的舞台。这就是宜章县湘粤学校,李福德董事长创办的、校园环境优雅、人民群众满意的学校。该校凭着斐然的办学业绩和好评如潮的社会赞誉而名扬湘南。夯实党建工作发挥核心作用湘粤学校在建校之初就成立了党支部。
The heat transfer of supercritical fluids is a vastly growing field, specifically to find suitable <span style=“font-family:Verdana;”>alternative to replace conventional R134a, which can be beneficial for climate change. A </span><span st
根据海关统计,2020年我国己二酸的出口量为305.2 kt,同比下降11.28%;出口金额为28625.64万美元,同比下降23.27%;出口单价为938.07美元/t,同比下降13.50%。出口主要集中在韩国、中国台湾、土耳其、印度和新加坡等国家或地区,其中向韩国的出口量为35.2 kt,占总出口量的11.53%,同比下降6.63%;向中国台湾的出口量为41.7 kt,占总出口量的13.66%,同比下降0.95%;向土耳其的出口量为27.2 kt,占总出口量的8.91%,同比下降36.89%;向新加坡
海岛城镇的建设与发展有其特殊属性,不能将大陆一般建设方法直接移植。较晚的开发历史,使海岛城镇的历史街区尤为珍贵。本文以小长山岛老县府街为例,对当地历史建筑与旅游产业功能进行分析总结,提出了针对性的改造策略,并进行了完整的规划设计,为历史街区的保护性规划提供参考。
The original online version of this article (Miyashita, T. (2021) Various Empirical Equations to Unify between the Gravitational Force and the Electromagnetic Force, Journal of Modern Physics, Vol. 12, 859-869. <a href=\"https://doi.org/10.4236/jmp.2
在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下,杨浦区高中数学学科在全面调研和数据分析的基础上聚焦一线教学中落实“双新”的重点和难点,并将项目研究作为促进教研的辅助手段,形成具有杨浦特点的“新课程标准、新教材、新创智课堂”数学学科教学研究体系。
<strong>Introduction:</strong> Haemodialysis is the most well-established form of treatment for ESRD. <strong>Method:</strong> To evaluate the implementation of standard criteria in heamodialysis water treatment units in Sharkia go
在“双新”背景下,面对一线教师专业发展和学科师资力量不足的困境,区域学科教研在构建教师专业发展平台、优化教研规程、开发研修课程等方面做了有益的探索和实践,有效促进教师教学理念的转变,助力教师在课程与教学方面提升专业素养,激发教师在有效教学方法与路径方面的积极探索,为新中考的顺利推进,发挥了关键性的作用。
随着新课程标准颁布和新教材落地,高考测评发生了显著变化,以情境为栽体的测评样态,能够有效检测“双新”的实施效果本文从三个维度,结合自己的命题实践,阐述情境化测评的特征、类型和策略,梳理出情境化测评的框架,探索情境化测评的操作路径。