【摘 要】
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英语学科综合素养要求教师关注学生的学习能力培养,多从培养学生敏锐语感意识出发,引导他们在主动研读和积极表达中增强学习和使用英语的主动性和活力.为此,很多同仁将阅读与书写有机融合,引导学生结合自身的阅读认知,从语言表达运用的角度主动梳理相关表达素材和语料,让他们在深入探知尝试的过程中活化认知感受.以此为切入点活化教学,一方面,能培养学生主动探知求解意识,利于其在主动融入英语听说读写的过程中获得更多深层次认知;另一方面,能让学生在认真学习和使用英语的过程中释放无穷活力和潜能,增强他们主动学习的好感与激情.
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英语学科综合素养要求教师关注学生的学习能力培养,多从培养学生敏锐语感意识出发,引导他们在主动研读和积极表达中增强学习和使用英语的主动性和活力.为此,很多同仁将阅读与书写有机融合,引导学生结合自身的阅读认知,从语言表达运用的角度主动梳理相关表达素材和语料,让他们在深入探知尝试的过程中活化认知感受.以此为切入点活化教学,一方面,能培养学生主动探知求解意识,利于其在主动融入英语听说读写的过程中获得更多深层次认知;另一方面,能让学生在认真学习和使用英语的过程中释放无穷活力和潜能,增强他们主动学习的好感与激情.
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