【摘 要】
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南阳市十二小提出的“魅力七七五?生态课堂”教学模式中的第三个环节“展”，即展示交流。旨在让学生学习交流后展示自己的收获、思考、疑惑等。在我的大班额课堂上，往往出现两
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南阳市十二小提出的“魅力七七五?生态课堂”教学模式中的第三个环节“展”，即展示交流。旨在让学生学习交流后展示自己的收获、思考、疑惑等。在我的大班额课堂上，往往出现两极分化现象，一部分学生，读、说、演、做、诵、唱、画、辩，俨然成为舞台的主角，光芒万丈；一部分学生，格格不入，仿若观众，似听非听。作为教师，鼓励、指导、甚至“挑拨、煽动”，用尽可能多的手段，发动全体学生参与到课堂活动中去。
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