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鉴于我院学生语言学习能力普遍较弱,大部分学生习惯于传统“以教师为中心”的教学模式,加之互联网时代学生的自控能力、自主学习意识和能力较弱,导致我院大学英语课堂教学效果不佳。笔者在大学英语教学中引进人本主义教育理念取得一定教学成果。文章从人本主义教育理念,互联网时代教与学的环境优势,教师定位的转变以及教学模式的变革等几方面的教学实践进行反思。