【摘 要】
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县域乡村教师有效培训的着力点在于乡村教师培训的全员性和全过程。以生态学为理论依据深入分析县域乡村教师有效培训的影响因素主要是主体生态环境、中观生态环境、外围生态
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题《县域乡村教师有效培训研究》（编号BKA160154）研究成果
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县域乡村教师有效培训的着力点在于乡村教师培训的全员性和全过程。以生态学为理论依据深入分析县域乡村教师有效培训的影响因素主要是主体生态环境、中观生态环境、外围生态环境及社会生态环境,以宁乡市教师进修学校开展的教师培训工作为例,从方位论的角度阐述了加强县域乡村教师有效培训的对策,旨在为县域乡村教师有效培训的开展提供思路和范式。
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