【摘 要】
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目的：探讨临床路径在神经外科护理教学中的运用，并评价其教学效果。方法：将120名实习生随机分为对照组和观察组，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床路径教学法，比较两组实习生
【机 构】
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广东省江门市新会人民医院脑外科一区
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目的：探讨临床路径在神经外科护理教学中的运用，并评价其教学效果。方法：将120名实习生随机分为对照组和观察组，对照组采用传统教学方法，观察组采用临床路径教学法，比较两组实习生的教学效果。结果：路径教学组在成绩总评、对带教老师的满意度及综合能力素质测评明显优于传统教学组，经统计学处理，有统计学意义（P〈0．05）。结论：临床路径有助于提高带教质量和提高实习生对教学方法的满意度，促进教学相长。
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