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本研究以定量与定性研究方法探讨了高职学生的英语学习需求状况，研究发现高职学生迫切希望提高英语水平，期待大学英语学习能提高他们的英语综合能力及口语表达和阅读能力，从而提高其择业竞争力。而客观上学生这些方面的能力比较薄弱，教师应采取灵活多样的教学方法，因材施教，多途径并用，帮助学生提高英语的各项应用能力。