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【摘要】随着时代的变化和现代社会日趋的民主与开放, 学生的知识面、信息源得到不断的拓宽,师生关系也随之发生着微妙地变化。师生关系问题虽然受到人们的重视,并做了一些有效的探索,但是,从整体上看,师生关系的状况仍然令人难以满意,师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象屡见不鲜。师生之间缺乏积极的沟通联系,使教学活动失去了宝贵的动力源泉。
【关键词】和谐;师生关系;建立
一、当前教育教学实践活动中存在着不和谐的师生关系的分析
我从事教育教学工作10余年,也当了10年的班主任,在教书育人的同时也发现一个令人担忧的现象:师生之间情感距离正在逐渐的扩大,甚至出现对立。这不只是从新闻、报纸、网络上看到的,有些就实实在在的发生在我们的身边。
现在不少的老师都不想当班主任,究其原因“现在的学生越来越不好管了”。就今年的初一年级,就发生了一些事件:(1)某男生除班主任的课以外自由散漫,不遵守纪律。一日,上班主任的课时,听MP3还把声音调大,班主任指责其行为并动手要没收MP3,结果该生出手将班主任推倒在地,造成班主任轻微脑震荡。请家长到校处理,家长就问一句会不会纪律处分,处分的话就不陪医药费还要去告学校,后来该生就常留一张请假条到学校,而不见其人了。在学生中他也就成了老大。(2)有个别家长比较关心自己的孩子,就对各课任老师表示敬意,送了些茶叶,当然有了特殊交代,各课任老师就比较上心,结果出现该生变本加厉的不遵守纪律、无心学习,他自己觉得老师们拿了我家的好处,那就可以听之任之。这不免让我想起当前社会上存在的收受贿赂的不良影响。
我觉得出现这种师生关系被扭曲、甚至师生对立的现象的原因主要在于:“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生导致师生关系紧张;在教学成绩这座大山的重压下,教师和学生都为“分”疲于奔命;由于网络教育的到来,某些不良的社会风气也极大的影响着学生的思想发展变化;独生子女的后遗症。
二、建立和谐的师生关系的对策
要建立和谐的师生关系,不仅仅是教师与学生之间的问题,也是学校、家庭、社会三位一体的问题。因而,我觉得和谐师生关系的建立可从以下几方面入手:
1.解放思想,转变观念
现在学生“独立性”增强,于是就产生了加强自我教育的内心需要。他们渴望享受成人的权力、义务,希望掌握成人的社会行为规范,希望和成人交往,愿意与同龄人交往,于是进入新的人际关系领域。求平等、求友谊、求理解,反感说教,不服管教。因此,教育者要善于引导,扬长避短,投其所好,让他们自己管理自己。
2.建立合理、公平的关系有利于师生全面发展的评价机制
教师对学生的评价应:强调个体学生的进步,尊重学生个人评价,同学与同学的相互评价纳入到评价体系中。特别是对于那些所谓的“后进生”们,对他们的表现、成绩只要是细微的进步,都应给以适当的表扬、鼓励,呵护信心、建立自信。
对教师的评价也是如此,不应单一的以学生的表面成绩为评价标准,而应该多元、合理、公平、公开的评价,较全面的对教师进行评价,这样不仅可以掌握师生的教学情况,还可以激发教师传授知识的欲望,对建立和谐的师生关系,提高教学水平有着十分重要的意义。
3.优化社会环境给予学生积极的影响
如今社会环境对学生的影响太大了,社会上的拜金主义、淫秽下流低级的社会垃圾、网吧等游戏场所、武打黄色等荧屏图书毒害着未成年人。
4.加强教师与家长的密切联系
我任教时有过这样的经历:有一男生,才初一年级开始就不遵守纪律,课堂上不认真听课,还故意跟老师唱反调,使得课任老师们怨声哀悼,找他谈过几次心,才知道他开学时就是被父母押到学校来的,他自己并不愿意到校学习,所以他也就以无所谓的态度对待。于是我就直接到他家里与家长见面,家长是很明理的,我就他的行为如何处理跟家长商量,并得到了很大的支持,在学校老师们也开始想尽办法,让该生对课堂产生兴趣,后来学习成绩虽然没什么进步,但在遵守纪律上得到了老师们的赞许。不过遇到不同的家长,效果就截然不同了。另一男生的家长没配合教育,甚至包庇孩子旷课逃学,第二年的时候该生拿小刀架在同学脖子上勒索,被学校处分。可见,家长的配合是建立和谐师生关系至关重要的因素。
(1)统一认识。它是解决教师与家长教育观念上的矛盾与分歧的基本方法。
(2)角色置换。教师要平心静气,设身处地地从家长的角度分析一下问题。
(3)态度适宜。要谦虚和蔼、要尊重理解、要一视同仁。
(4)指导教育方法。教给家长科学的教育方法或向家长介绍有关家庭教育方面的书籍,指导家长制定切实可行的具体计划和措施。
三、结语
师生关系是教育教学过程的核心,是实施素质教育的基础,只要我们学校、社会、家庭共同努力,我们有信心建立起民主、平等、和谐的新型的师生关系,促进学生全面健康的成长。
【参考文献】
[1]周兴国:《课堂里的师生冲突》教育评论 1999(1)
[2]孙寿忠:《关于农村青少年违法犯罪情况的调查与建议》 济南共青团 2001年第8期
[3]朱宁波:《新课程倡导师生“新”关系》 中国教育报 2002年9月4日第4版
[4]叶晓红:《共同为孩子们营造良好社会环境》 中国教育报 2004年6月16日第2版
[5]曾子墨:《中国独生子女报告》 凤凰网2005年5月30日
(作者单位:福建省泉州市永春县文明中学)
【关键词】和谐;师生关系;建立
一、当前教育教学实践活动中存在着不和谐的师生关系的分析
我从事教育教学工作10余年,也当了10年的班主任,在教书育人的同时也发现一个令人担忧的现象:师生之间情感距离正在逐渐的扩大,甚至出现对立。这不只是从新闻、报纸、网络上看到的,有些就实实在在的发生在我们的身边。
现在不少的老师都不想当班主任,究其原因“现在的学生越来越不好管了”。就今年的初一年级,就发生了一些事件:(1)某男生除班主任的课以外自由散漫,不遵守纪律。一日,上班主任的课时,听MP3还把声音调大,班主任指责其行为并动手要没收MP3,结果该生出手将班主任推倒在地,造成班主任轻微脑震荡。请家长到校处理,家长就问一句会不会纪律处分,处分的话就不陪医药费还要去告学校,后来该生就常留一张请假条到学校,而不见其人了。在学生中他也就成了老大。(2)有个别家长比较关心自己的孩子,就对各课任老师表示敬意,送了些茶叶,当然有了特殊交代,各课任老师就比较上心,结果出现该生变本加厉的不遵守纪律、无心学习,他自己觉得老师们拿了我家的好处,那就可以听之任之。这不免让我想起当前社会上存在的收受贿赂的不良影响。
我觉得出现这种师生关系被扭曲、甚至师生对立的现象的原因主要在于:“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生导致师生关系紧张;在教学成绩这座大山的重压下,教师和学生都为“分”疲于奔命;由于网络教育的到来,某些不良的社会风气也极大的影响着学生的思想发展变化;独生子女的后遗症。
二、建立和谐的师生关系的对策
要建立和谐的师生关系,不仅仅是教师与学生之间的问题,也是学校、家庭、社会三位一体的问题。因而,我觉得和谐师生关系的建立可从以下几方面入手:
1.解放思想,转变观念
现在学生“独立性”增强,于是就产生了加强自我教育的内心需要。他们渴望享受成人的权力、义务,希望掌握成人的社会行为规范,希望和成人交往,愿意与同龄人交往,于是进入新的人际关系领域。求平等、求友谊、求理解,反感说教,不服管教。因此,教育者要善于引导,扬长避短,投其所好,让他们自己管理自己。
2.建立合理、公平的关系有利于师生全面发展的评价机制
教师对学生的评价应:强调个体学生的进步,尊重学生个人评价,同学与同学的相互评价纳入到评价体系中。特别是对于那些所谓的“后进生”们,对他们的表现、成绩只要是细微的进步,都应给以适当的表扬、鼓励,呵护信心、建立自信。
对教师的评价也是如此,不应单一的以学生的表面成绩为评价标准,而应该多元、合理、公平、公开的评价,较全面的对教师进行评价,这样不仅可以掌握师生的教学情况,还可以激发教师传授知识的欲望,对建立和谐的师生关系,提高教学水平有着十分重要的意义。
3.优化社会环境给予学生积极的影响
如今社会环境对学生的影响太大了,社会上的拜金主义、淫秽下流低级的社会垃圾、网吧等游戏场所、武打黄色等荧屏图书毒害着未成年人。
4.加强教师与家长的密切联系
我任教时有过这样的经历:有一男生,才初一年级开始就不遵守纪律,课堂上不认真听课,还故意跟老师唱反调,使得课任老师们怨声哀悼,找他谈过几次心,才知道他开学时就是被父母押到学校来的,他自己并不愿意到校学习,所以他也就以无所谓的态度对待。于是我就直接到他家里与家长见面,家长是很明理的,我就他的行为如何处理跟家长商量,并得到了很大的支持,在学校老师们也开始想尽办法,让该生对课堂产生兴趣,后来学习成绩虽然没什么进步,但在遵守纪律上得到了老师们的赞许。不过遇到不同的家长,效果就截然不同了。另一男生的家长没配合教育,甚至包庇孩子旷课逃学,第二年的时候该生拿小刀架在同学脖子上勒索,被学校处分。可见,家长的配合是建立和谐师生关系至关重要的因素。
(1)统一认识。它是解决教师与家长教育观念上的矛盾与分歧的基本方法。
(2)角色置换。教师要平心静气,设身处地地从家长的角度分析一下问题。
(3)态度适宜。要谦虚和蔼、要尊重理解、要一视同仁。
(4)指导教育方法。教给家长科学的教育方法或向家长介绍有关家庭教育方面的书籍,指导家长制定切实可行的具体计划和措施。
三、结语
师生关系是教育教学过程的核心,是实施素质教育的基础,只要我们学校、社会、家庭共同努力,我们有信心建立起民主、平等、和谐的新型的师生关系,促进学生全面健康的成长。
【参考文献】
[1]周兴国:《课堂里的师生冲突》教育评论 1999(1)
[2]孙寿忠:《关于农村青少年违法犯罪情况的调查与建议》 济南共青团 2001年第8期
[3]朱宁波:《新课程倡导师生“新”关系》 中国教育报 2002年9月4日第4版
[4]叶晓红:《共同为孩子们营造良好社会环境》 中国教育报 2004年6月16日第2版
[5]曾子墨:《中国独生子女报告》 凤凰网2005年5月30日
(作者单位:福建省泉州市永春县文明中学)