【摘 要】
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物流对电商企业未来的发展有着极其深远的影响，本文主要对京东自建物流平台创建的背景和物流现状进行简要的分析，找出京东物流和配送体系存在的配送差错、物流成本高和物流人才缺乏等问题，并针对问题提出优化配送环节、就地取材降低物流成本、通过选拔和培训提高物流人才质量等一系列的改进措施。通过对京东自建物流体系的分析，不仅找出该企业在物流方面存在的问题，同时也为自建物流模式在电商行业其他方面的改进和发展提供一定
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究与实践项目：1+X证书制度试点下电子商务专业人才培养模式改革研究与实践（编号为2019SGLX785）；
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物流对电商企业未来的发展有着极其深远的影响，本文主要对京东自建物流平台创建的背景和物流现状进行简要的分析，找出京东物流和配送体系存在的配送差错、物流成本高和物流人才缺乏等问题，并针对问题提出优化配送环节、就地取材降低物流成本、通过选拔和培训提高物流人才质量等一系列的改进措施。通过对京东自建物流体系的分析，不仅找出该企业在物流方面存在的问题，同时也为自建物流模式在电商行业其他方面的改进和发展提供一定的借鉴和参考。
其他文献
本文基于消费者退货及购买行为分析，研究电商平台营销策略选择及其影响问题。考虑消费者对产品的不确定性，分析消费者的在线购买及退货行为，建立基于理性预期假设的期望效用函数，构建退货信息不对称下包含电商平台和制造商的不完全信息博弈模型，考察电商平台营销策略选择及其对消费者行为、消费者福利的影响。研究发现：面对消费者可能的退货行为，电商平台提供营销服务总是最优策略，但电商平台也需要根据产品退货率来调整营销
＜正＞随着互联网经济的不断发展，给传统的商业模式造成了很大的冲击和挑战，同时也催生了更加多元化的营销模式。移动互联网以及大数据技术等的广泛运用，电商企业获得快速发展。很多创业者通过直播带货的方式，销售商品获得收入。总结来说，主要由四种营销模式：“直播+虚拟礼物”、“直播+礼物”“直播+电商”“直播+广告”等四种模式。电商企业依托现有的互联网平台，通过深度挖掘社交媒体的商业价值，通过网络搭建一个和线
目的 分析女性生殖道解脲支原体（ureaplasma urealyticum,UU）、沙眼衣原体（chlamydia trachomatis,CT）感染与自然流产的相关性。方法 回顾性分析2015年3月至2022年1月浙江省宁波市妇女儿童医院和浙江省宁波海曙新城中医会馆就诊的449例育龄女性的临床资料，依临床诊断分为自然流产组（230例）和非流产组（219例）。比较两组UU、CT感染与自然流产的相
＜正＞移动互联网的普及带来了电子商务行业突飞猛进的发展，随之出现了网络预售模式。预售模式下电子商务供应链出现了一些新的特点，电子商务供应链各主体之间表现出了新的关系。本文根据已有文献对电子商务供应链主体之间的关系进行分析，提出问题，并给出优化建议。研究建议将有利于电子商务供应链在预售模式下各种主体之间利益的最大化，定量分析的缺乏将在接下来的研究中进行弥补。
为探究大五人格特性与驾驶员驾驶行为之间的关系，从驾驶员的性格特性角度入手，采用大五人格简版量表对159名运输企业驾驶员进行了问卷调查，对外倾性、宜人性、严谨性、神经质、开放性5个不同维度的得分进行了分析与研究。调查结果显示，驾驶员神经质和外倾性性格特质的平均值得分偏低，严谨性和开放性的平均值得分偏高，说明大部分驾驶员的应激反应较为平静，且大部分驾驶员的性格偏内向。驾驶员培训与交通安全教育应包括提升
基于一个制造商和一个平台商组成的供应链，考虑消费者退货行为，运用博弈论建立了不同销售模式和退款保证策略下的六个模型。通过均衡解对比和数值算例分析，给出了制造商的最优销售模式选择和制造商与平台商的退款保证策略。研究发现：制造商同时选择转售和代理模式对其自身、平台商和消费者都最有利；在制造商同时选择两种销售模式的情况下，当转售和代理模式下客户满意度都比较高时，佣金费率对制造商和平台商的退款保证策略选择
教学过程的本质是师生的互动交往,指的是主体间在特定的教学情境或背景下产生的交互作用,这种交互要求教学活动的关注点由学生对客体知识的占有转向学生自我实现和个性解放,使历史教学真正成为既向外求知,又向内生长的建构活动。从当前高中历史课堂互动的现状来看,尽管一线教师都很重视互动对推动有效学习、达成教学目标的优势及作用,但实施效果欠佳,表现为知识传授的主导地位尚未完全动摇、互动过程缺乏学习迁移与高层次思维
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＜正＞ ×××,女,55岁。病已月余,始则鼻塞流清涕,全身不适,继则咳嗽吐白色粘痰,两耳听力减退,越来越重,现两耳听力消失。患者在大队保健室服过磺胺类药物及中草药,效果不显,又经医院诊断为急性化脓性中耳炎,给予鼓膜穿刺抽液,经治疗一周,病情仍未见好转。我再给予耳中穴针刺治疗。针后第二天,能听到开门声,连针五次,其病即愈。
2021年4月29日,《2021年中华人民共和国教育法（修订）》正式通过。这标志我国教育法制建设工作的最新成果,具有里程碑意义。本文旨在通过分析该修订法的特征、解读其意义及其未来发展,帮助读者加深对新教育修订法的认识和理解,使之更好地服务于教育改革与发展实践。