论文部分内容阅读
在吸收建构主义学习理论及建构主义学习环境相适应的教学模式（以学生为中心．在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构）和目前已开发出的、比较成熟的教学方法（支架式教学法、抛锚式教学法、随机进入教学法）的基础上．结合音乐欣赏学科的特点及自身在实际网络教学中的实践．我尝试构建出了一种新型的高中音乐欣赏网上教学模式。