【摘 要】
：
经合组织日前发布的“国际学生评估项目”报告显示，澳大利亚15岁中学生在阅读、数学、科学方面的表现在65个参评的国家和地区中相对落后。 该报告指出，教育不公平是导致澳大利亚学生成绩不佳的重要原因，它不仅影响了澳大利亚的整体教育质量，而且正在潜移默化地加剧社会贫富分化。堪培拉大学副校长史蒂芬·帕克指出，社会不公平程度越高，代际流动性越低，教育已成为澳大利亚代际流动性降低的主要推手。 （人民日报）
论文部分内容阅读
经合组织日前发布的“国际学生评估项目”报告显示，澳大利亚15岁中学生在阅读、数学、科学方面的表现在65个参评的国家和地区中相对落后。
该报告指出，教育不公平是导致澳大利亚学生成绩不佳的重要原因，它不仅影响了澳大利亚的整体教育质量，而且正在潜移默化地加剧社会贫富分化。堪培拉大学副校长史蒂芬·帕克指出，社会不公平程度越高，代际流动性越低，教育已成为澳大利亚代际流动性降低的主要推手。
（人民日报）
其他文献
硕士研究生期间，因为高瑞泉老师给我们讲熊十力，于是我开始阅读《新唯识论》，后来我的硕士论文和博士论文都选择了熊十力作为主题。随着阅读的展开，熊十力早期的一些想法让我产生了共鸣。熊十力早年参加辛亥革命，民国成立后，他为着与自己一起革命而牺牲的一些朋友，向有关掌权者要求搜集资料，建纪念馆，树纪念碑，等等。然而，这些本乎人情的恳切之请却被忽视不理。熊十力由此有个觉悟，知道某些所谓革命党人也是一些逐利之人
中国德育：顾主任，您好!感谢您接受我们的采访。今年是“十三五”开局之年，“十三五”教育的主题词是“质量”，以“质量”让人民满意。细说到德育上，德育也要提高“质量”。学校德
《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child，CRC）是一项有关儿童权利的国际公约。自1990年9月2日生效以来，越来越受到世界各国的广泛认可。毫无疑问，关于儿童权利重要性的全球共识已经建立起来了。但是，对于还不能理解一些抽象概念的儿童来说，他们知道自己有权利吗？他们了解自己的权利具体都包括什么吗？显然，儿童无法像具有独立思考能力和认知能力的大人那样
据英国《电讯报》4月17日报道，英国私立学校的校长建议家长不要对“沽名钓誉”的排名榜过分热衷，而是要亲自去学校体验一番，并指出明智的父母应把孩子快乐成长放在首位，而不要被排名榜背后的营销手段所左右。 许多顶级私立学校已表示不再参与院校排名，威灵顿公学是最新一所宣布退出排名榜的私立学校，校方称排名榜没有体现学校全方位的教育水平。 （环球网）
据外媒报道，美国权威医生团体建议，学校应配合青少年的生活作息调整上课时间，并称每天延迟一个小时开课，更有益于青少年的身心发展。 美国医药协会（AMA）6月14日在芝加哥举行的年度政策会议上通过了一项新政策，敦促全国中学把第一节课延迟至8时30分才开始。根据近期一份研究报告，在学期期间每天至少睡8小时的美国青少年只占32%。美国儿科学会建议，14至17岁的青少年每天应该获得8.5至9.5个小时的睡
星期天,我们一家三口正围着火锅,吃得大汗淋漓时,忽然有人敲门,门打开后,一位脸色黝黑,头戴瓜皮帽,手提蛇皮袋的庄稼汉,立在门口。 “你找谁?”我从门缝探出脑袋问。 “张乡长,你忘了?我是大奎。”见我一脸茫然,庄稼汉一把扯下头上的帽子。 看到他头顶上那道蚯蚓似的疤痕,我猛然想起来了,大奎,不就是今年夏季我挂职锻炼的大河乡思恩村的村民吗? “请进,请进……”我急忙把大奎往屋里让。 “我就不进
社会是不是要还孩子一个健康的教育环境，让善有所报，恶有所惩，美有所传，育有所成？ 自参加工作起，我就在一所偏远的农村寄宿制初级中学工作。近20年来，面对这个社会出现的教育问题，我不奢望凭个人的力量改变它，只希望将我的发现和思考，与所有从事教育工作、关心教育事业的同行们进行分享，以便共同寻找破译教育孱弱现状的密码。 这是一个压抑在我心中很久的话题。我站在教室里，给我的学生们讲：要真诚友善，要尊老
4月19日下午，由四川省青年文化交流协会发起的“互联网 背景下四川省留守儿童梦想营”项目在都江堰市虹口小学正式启动。四川省青年文化交流协会副秘书长邬小红指出，“此次梦想营项目，我们希望通过传统艺术视角下的新公民教育、自然艺术陶养、情绪管理、心灵成长以及个人领导力发展等多纬度进行综合性深度培养，提高留守儿童对自我、对社会的了解和认可，提升自助互助能力”。据了解，该项目将美国东西方中心的个人领导力培养
5月19日，上海有一小学生的家长投书媒体，称有多位学生出现发烧、出鼻血甚至哮喘的病症，疑与学校装修有关，而在记者采访时，校方却大呼委屈，因为教室墙面上刚刚上了腻子，连底漆都还没上，何来空气污染？虽然后来经过第三方检测，空气没有问题，但装修一事已经被推迟到暑假进行。 学生身体不适到底由什么原因造成，不是这里所关心的，因为无论哪家检测机构提供的报告，都不一定能证明什么。即便检测的指标都没有问题，仍有
孩子是花期不同的种子，发现儿童的本真，才能因材施教。杭州市德天实验小学，为了保护和激发孩子天性和成长中的一切发展可能，从评价入手，推行“‘全能少年’奖章评价体系”，激发学生