【摘 要】
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4月19日下午，由四川省青年文化交流协会发起的“互联网 背景下四川省留守儿童梦想营”项目在都江堰市虹口小学正式启动。四川省青年文化交流协会副秘书长邬小红指出，“此次梦想营项目，我们希望通过传统艺术视角下的新公民教育、自然艺术陶养、情绪管理、心灵成长以及个人领导力发展等多纬度进行综合性深度培养，提高留守儿童对自我、对社会的了解和认可，提升自助互助能力”。据了解，该项目将美国东西方中心的个人领导力培养
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4月19日下午，由四川省青年文化交流协会发起的“互联网 背景下四川省留守儿童梦想营”项目在都江堰市虹口小学正式启动。四川省青年文化交流协会副秘书长邬小红指出，“此次梦想营项目，我们希望通过传统艺术视角下的新公民教育、自然艺术陶养、情绪管理、心灵成长以及个人领导力发展等多纬度进行综合性深度培养，提高留守儿童对自我、对社会的了解和认可，提升自助互助能力”。据了解，该项目将美国东西方中心的个人领导力培养体系本土化之后引入项目设计中，并通过互联网平台，建立留守儿童与社会各行业领域之间的直接联系，让他们对未来成长的可能性有直观感受。 （中国新闻网）
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最近几年，源自西方的快乐教育理念席卷全国各地。在该理念的倡导下，不少小学下午3点多就放学了，个别学校甚至取消了低年级数学课程。近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2 001人进行的一项调查显示，77.4%的受访者认可当下流行的“快乐教育”，但同时，77.2%的受访者担忧人们普遍误读了“快乐教育”。 什么是真正的快乐教育？64.7%的受访者认为应该是培养孩子快乐的性格。其他依次为：引导孩子在
在中国传统文化中,柳是柔情的象征,也是报春的使者,历来被文人墨客吟诵。早在《诗经》中就有＂昔我往矣,杨柳依依＂的名句。贺知章《咏柳》：＂碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦＂妇孺皆
世界睡眠日3月21日这天，河南《大河报》刊登了一则“十个河南娃，九个半睡不饱”的新闻，迅速成为网络关注热点，同时还配发了河南省教育厅和郑州市教育局中小学生体质健康现状调查。结果显示，河南省中小学生睡眠时间连续3年呈下降趋势，九成以上中小学生睡眠严重不足，原因是学生学业负担过重，导致学生学习时间过长，挤占了学生睡眠时间。 均衡的饮食、充足的睡眠和适当的运动，是国际社会公认的三项健康标准。为保证中小
硕士研究生期间，因为高瑞泉老师给我们讲熊十力，于是我开始阅读《新唯识论》，后来我的硕士论文和博士论文都选择了熊十力作为主题。随着阅读的展开，熊十力早期的一些想法让我产生了共鸣。熊十力早年参加辛亥革命，民国成立后，他为着与自己一起革命而牺牲的一些朋友，向有关掌权者要求搜集资料，建纪念馆，树纪念碑，等等。然而，这些本乎人情的恳切之请却被忽视不理。熊十力由此有个觉悟，知道某些所谓革命党人也是一些逐利之人
中国德育：顾主任，您好!感谢您接受我们的采访。今年是“十三五”开局之年，“十三五”教育的主题词是“质量”，以“质量”让人民满意。细说到德育上，德育也要提高“质量”。学校德
《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child，CRC）是一项有关儿童权利的国际公约。自1990年9月2日生效以来，越来越受到世界各国的广泛认可。毫无疑问，关于儿童权利重要性的全球共识已经建立起来了。但是，对于还不能理解一些抽象概念的儿童来说，他们知道自己有权利吗？他们了解自己的权利具体都包括什么吗？显然，儿童无法像具有独立思考能力和认知能力的大人那样
据英国《电讯报》4月17日报道，英国私立学校的校长建议家长不要对“沽名钓誉”的排名榜过分热衷，而是要亲自去学校体验一番，并指出明智的父母应把孩子快乐成长放在首位，而不要被排名榜背后的营销手段所左右。 许多顶级私立学校已表示不再参与院校排名，威灵顿公学是最新一所宣布退出排名榜的私立学校，校方称排名榜没有体现学校全方位的教育水平。 （环球网）
据外媒报道，美国权威医生团体建议，学校应配合青少年的生活作息调整上课时间，并称每天延迟一个小时开课，更有益于青少年的身心发展。 美国医药协会（AMA）6月14日在芝加哥举行的年度政策会议上通过了一项新政策，敦促全国中学把第一节课延迟至8时30分才开始。根据近期一份研究报告，在学期期间每天至少睡8小时的美国青少年只占32%。美国儿科学会建议，14至17岁的青少年每天应该获得8.5至9.5个小时的睡
星期天,我们一家三口正围着火锅,吃得大汗淋漓时,忽然有人敲门,门打开后,一位脸色黝黑,头戴瓜皮帽,手提蛇皮袋的庄稼汉,立在门口。 “你找谁?”我从门缝探出脑袋问。 “张乡长,你忘了?我是大奎。”见我一脸茫然,庄稼汉一把扯下头上的帽子。 看到他头顶上那道蚯蚓似的疤痕,我猛然想起来了,大奎,不就是今年夏季我挂职锻炼的大河乡思恩村的村民吗? “请进,请进……”我急忙把大奎往屋里让。 “我就不进
社会是不是要还孩子一个健康的教育环境，让善有所报，恶有所惩，美有所传，育有所成？ 自参加工作起，我就在一所偏远的农村寄宿制初级中学工作。近20年来，面对这个社会出现的教育问题，我不奢望凭个人的力量改变它，只希望将我的发现和思考，与所有从事教育工作、关心教育事业的同行们进行分享，以便共同寻找破译教育孱弱现状的密码。 这是一个压抑在我心中很久的话题。我站在教室里，给我的学生们讲：要真诚友善，要尊老