【摘 要】
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中职学生多处于青春期,性格较为叛逆,并且中职学生在以往的学习中普遍成绩较差,有部分原因来自家庭教育的缺失,因此在中职学生成长的关键时期,需要进行正确的心理健康教育促进其身心健康发展。中职教育不同于普通的初高中教育,在教学上,中职教育由升学需求转变为就业需求,所以在这个阶段需要高度重视学生的心理需求以及人际交往能力的培养。中职的计算机学科是当前中职学生普遍喜爱的学科,因此教师可以将心理健康教育渗透在中职计算机教学中,在学生掌握计算机知识的基础上也促进学生的心理健康发展。本文就如何在中职计算机教学中渗透心理健
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中职学生多处于青春期,性格较为叛逆,并且中职学生在以往的学习中普遍成绩较差,有部分原因来自家庭教育的缺失,因此在中职学生成长的关键时期,需要进行正确的心理健康教育促进其身心健康发展。中职教育不同于普通的初高中教育,在教学上,中职教育由升学需求转变为就业需求,所以在这个阶段需要高度重视学生的心理需求以及人际交往能力的培养。中职的计算机学科是当前中职学生普遍喜爱的学科,因此教师可以将心理健康教育渗透在中职计算机教学中,在学生掌握计算机知识的基础上也促进学生的心理健康发展。本文就如何在中职计算机教学中渗透心理健
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