教育人的幸福

来源 :湖北教育·综合资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfk710867322
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  “老师早!”小姑娘热情地打着招呼。“嗯,真乖!”老孙笑着回应说。两年前,因人事调整,我调入现在的学校,报到时,在校门口遇到了老孙。至今我还清晰地记得,那天早晨,他在校门口迎接学生,突然跑过来一个小姑娘,挽着他的胳膊,亲切、自然地依偎着他,扬起稚嫩的脸:“老孙,你真帅!”他愣了一会儿,才摸了摸自己那光滑的头,笑着对小姑娘说:“你也是个漂亮、懂事的好孩子!”小姑娘莞尔一笑,蹦跳着跑开了。
  两年的接触,我对老孙有了更多的了解。在办公室里,经常听到有关老孙的话题,“班里的小‘淘气’今天又被老孙请去吃糖了。”“今天班里有人举报小花带零食,后经查实,原来是带给老孙的,而老孙今天不在学校,就带进了教室。”“我们班有几个孩子经常给老孙送糖果,他们说,只要手里有好吃的糖果总会给他留几块。”
  听老孙的故事,我很自然地想起了自己刚毕业时的情形,那时也有着相似的经历,相同的感受。刚毕业时,带着还未褪尽的孩子气,满腔热情地投入到工作中,整个身心都给了孩子,天天和孩子们泡在一起,简直就是一个“孩子王”。孩子们整天围着我,乐呵呵的。我想,孩子们喜欢老孙,喜欢送他好吃的糖果,可能就是因为老孙有一颗坦诚、真挚的爱心,一颗装着孩子的心吧!
  从老孙身上,我看到了另外一个人——李镇西。李镇西从教30多年,对自己教过的学生,虽然不一定能如数家珍,但是他能叫得上很多学生的名字。30年来与学生的故事,他都记忆犹新。一张张照片、一段段文字、一个个故事,娓娓道来,似在昨天,如在眼前,平凡、朴实却真挚、感人。有一次,李镇西在外地讲学,已经参加工作的三个学生闻讯前去听课。那一张张旧照片,一个个小故事感动了在场的老师,更感动了步入中年的三个学生。一个学生现场展示了她读书时的几件物品,其中就有她过生日时,李老师送给她的生日贺卡。这张贺卡恰巧李镇西刚刚在PPT里展示过。众人看后,都震撼了。李镇西说:“30年来,我和我的学生互相珍藏着对方,这就是教育的幸福!”
  可以说,30年来,李镇西始终不变的童心、爱心和耐心促使他珍藏着自己的学生,而这一份珍藏也是他成为名师的最好见证。
  李镇西珍藏的不仅是学生当年的“文物”,也是对学生的一种关心,一颗持久不变的爱心。
  每次回想起老孙与孩子们的点点滴滴,脑海里总会浮现出老孙幸福的神情和孩子们依偎着老孙,亲切、自然、融洽的场景。这难道不是教育人的幸福吗?
  (作者单位:枣阳市第一实验小学)
  (责任编辑 安 子)
其他文献
一、手表定律--政策统一rn手表定律是指一个人有一块表时,可以知道现在是几点钟,而当他同时拥有两块表时却无法确定.两块表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失
当前,语文作业设计已经有了可喜的变化,但面临考试的压力,学生的作业负担依然沉重.考试重要性不断增强,促使作业量不断加大.这些现象的出现,促使我们进一步加大对语文作业设
课程整合的本意在于将教学中零星分散的知识点有机地联系成意义丰富的整体,完成课程的意义化、内化、类化、简化。然而,现实中的课程整合往往只关注到其简化的一面:无论是从学科
近日,上海交通大学发布了2014年“世界大学学术排名”。其中,前十名有8所来自美国高校。美国大学学术能够独占鳌头,与其重视高等教育质量评估密不可分——  历经100多年的发展,美国高等教育质量评估体系在保障高校教育质量、维护高校学术自由方面发挥了重要的作用,是美国保持其世界高等教育强国地位的有力保障。美国教育部等政府机构一般不直接参与高校的质量评估,即美国的教育质量认证机构与拨款机构是分离的,如果
小学一年级新生正处于从幼儿期过渡到儿童期的过渡阶段,是影响儿童以后学习行为的重要一环。在这个转折时期中,由于学习环境、学习目标、学习习惯等因素的改变,儿童会呈现出
高中班主任担任着高中教育的重任,班主任应该像家长、长辈一样融入到学生当中,让学生得到尊敬的同时自己也会赢得更多的掌声.所以在实际工作中,语言也要有艺术,要带有感情.并
比较阅读是增长知识、提高能力的重要方法之一,对中学语文教学来说,开展比较阅读的训练是有效地提高学生思想素质,提高语文教学质量的重要途径。在平时语文教学中,指导学生进行比
期刊
汉字是中华文化的瑰宝之一,其历史悠久,并深刻地影响着周边各国。在汉字广泛传播的过程中,“韵”字也在日本传播开来。以日本岩波书店出版的《日本古典文学大系》以及中日词典等
高中阶段属于特殊的一个人生发展阶段,高中成绩的优劣直接影响着学生未来的发展状态.高中年龄的学生已经具有了非常独立的品格,自主意识和自主管理意识增强.教师要根据高中学
为构建农村初中英语高效课堂,文章认为首先要落实学生的主体地位,通过营造和谐融洽的师生关系来创设和谐的初中英语教学氛围,激发出初中生的英语学习兴趣;然后通过革新教学方