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《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动、积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.结合工作实际,谈谈自己在阅读教学中是如何体现和发挥学生主体地位的.
浅谈小学语文阅读教学如何发挥学生主体地位
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动、积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏
【机 构】
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广西桂林市雁山区良丰农场学校 广西 桂林
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2018年3期
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