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“学起于思,思源于疑”,高质量的提问可以引发学生的思考,提高教学的质量,达到教学的目的.若提问的方式方法不对,内容的不合理、提问的时机不适,不但不仅起不到提高效率的目的,反而会使教学重点不突出,学生无法适从而影响了教学质量.所以如何精心设计问题,即在课堂上什么时机提什么样的问题,成了提高课堂教学效率的关键.