【摘 要】
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初中新课程标准提出：“数学活动是师生积极参与、积极互动、共同发展的过程。”传统数学教学强调了教师的主导地位，忽视了学生的主体地位。笔者认为新课标下要从“以生为本”的
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初中新课程标准提出：“数学活动是师生积极参与、积极互动、共同发展的过程。”传统数学教学强调了教师的主导地位，忽视了学生的主体地位。笔者认为新课标下要从“以生为本”的理念出发，注重激发学生的问题意识，有助于充分激发学生的主观能动性，本文从四个方面提出如何激发学生的问题意识：倡导“主动”，以提问引问；活跃“思维”，打开提问之门；咀嚼“挫折”，促进提问的另一种途径；改善评价，鼓励学生形成质疑意识。
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