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摘 要：职业学校的思想政治教学工作中存在各种现象，能够直接影响教学效果。文章从激发学生兴趣、培养学生自主创新 能力、引用影视作品、构建和谐课堂四个方面阐述了提高思想政治教学水平的方式方法。
关键词：思想政治教学；职业中专；和谐课堂；教学实效
一、转变教学模式，激发学生的学习兴趣
1. 转变师生角色，用灵活多样的方式导入新课
在实施新课改的大环境下，教师必须及时更新自身的教学观念，有效转变师生角色。课堂教学的开头可以采取灵活多样的方式导入，可以是一段充满哲理和诗意的导语，可以是一个意味深长的笑话或小故事，可以用符合即将讲授内容的特定的意境，还可以几种方法相互结合，以取得更好的教学效果。导语运用的目的就在于营造不拘一格、深入浅出的氛围，以吸引学生的注意力，使学生产生强烈的学习兴趣。
2.不断创新，构建新型的师生关系，在变革求新中激发学生兴趣
以往的课堂教学中，教师一直占据着“霸主”的地位，一切以教师为中心，学生只能紧紧追随教师的思路。作为一名教师，如果讲课不能有效地激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果，肯定不能获得教书育人的成就感。因此，教师应当根据不同的课文内容，灵活采取符合教学内容特点的教学方法，并尽力做到变中求新，不断通过新颖的方法激发学生的学习兴趣。
3.充分利用网络资源，活用评价方法，激活思维，把复杂的问题简单化
随着社会的进步，先进的信息技术和网络技术为信息搜索提供了极大的便利，也为思想政治课学习提供了更为广阔的平台。教师可以筛选网络资源，制成多媒体课件，在多媒体的帮助下，学生理解掌握一些重难点知识变得更容易。
另外，教师可以规定主题，让学生上网查询资料，制作课件，这样既可以激发学生的兴趣，又可以提高学生的信息素养。利用网络，将复杂的问题简单化，就可以给教学工作带来更大的便利，并且收到良好的教学效果，从而提高政治课堂的教学实效。
二、树立学生主体地位，培养学生自主学习的能力
在思想政治课堂教学中，应充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，培养学生的创新能力，从而提高学生素质。教师要创造一个可以让学生展示主体作用的舞台，教师应该优化教学方案，选择最合适的手段和媒体，激发学生的潜能，使学生由被动地听转变为主动地思考，使学生的自主学习能力尽量发挥出来。
三、引入影视作品题材的内容进行教学剖析
影视作品往往散发着时代气息，它们紧随时代潮流，是当今社会政治、经济、文化共同影响下的产物，是时代的縮影。另外，由于影视作品有很强的观赏性，这种鲜活的形式使学生不会感到学习的空洞、乏味，学习热情会得到很大提高。传统的思想政治教学课堂上的案例教学，仅仅是通过教学软件配合口头表达来完成，如果仅仅靠这些方式，则很难让学生理解和掌握，而引入影视作品是可以弥补这一缺憾的。
四、构建和谐师生关系，共建和谐课堂
思想政治理论课教师只有在教学活动中充分尊重学生的意见，并与学生认真探讨教材，才能实现教学相长，师生共同进步。另外，职校生也掌握了很多教师所没有掌握的新兴知识，如果教师在讲课中经常用到孩子们所熟悉的内容，那么，他们对教师的课程就会积极响应。平等对话、心灵沟通可改变学习态度，所有学生都有特定的尊严和权利，也需要平等对话的环境。因此，对话教学模式的出现必定会给思想政治理论课教学带来新的曙光。对话是以尊重学生为前提，只有尊重学生，才能达到教育学生的目的；同时，学生受到尊重，才会建立起自信心，才会重视教师的教学。
总之，教师要在教学工作中不断地总结经验，中职学校的思想政治课堂教学较之以前有了新的发展要求，教师要把握好素质教育的方向，使思想政治教学的课堂真正适合职业中专的思想政治教学工作，使我们的学生更加适应这个竞争的时代。教师在切实体现学生主体地位的基础上应采用有效的教学方法，可改变传统的教学模式，拓展教学空间，积极围绕学生的发展而努力。
参考文献：
[1]黄国诚.新课程背景下如何提高中职德育课堂教学实效性[J].科教文汇，2011（7）.
[2]张秀云.浅谈技校政治工作[J].大家谈，2009，8（10）：5.
关键词：思想政治教学；职业中专；和谐课堂；教学实效
一、转变教学模式，激发学生的学习兴趣
1. 转变师生角色，用灵活多样的方式导入新课
在实施新课改的大环境下，教师必须及时更新自身的教学观念，有效转变师生角色。课堂教学的开头可以采取灵活多样的方式导入，可以是一段充满哲理和诗意的导语，可以是一个意味深长的笑话或小故事，可以用符合即将讲授内容的特定的意境，还可以几种方法相互结合，以取得更好的教学效果。导语运用的目的就在于营造不拘一格、深入浅出的氛围，以吸引学生的注意力，使学生产生强烈的学习兴趣。
2.不断创新，构建新型的师生关系，在变革求新中激发学生兴趣
以往的课堂教学中，教师一直占据着“霸主”的地位，一切以教师为中心，学生只能紧紧追随教师的思路。作为一名教师，如果讲课不能有效地激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果，肯定不能获得教书育人的成就感。因此，教师应当根据不同的课文内容，灵活采取符合教学内容特点的教学方法，并尽力做到变中求新，不断通过新颖的方法激发学生的学习兴趣。
3.充分利用网络资源，活用评价方法，激活思维，把复杂的问题简单化
随着社会的进步，先进的信息技术和网络技术为信息搜索提供了极大的便利，也为思想政治课学习提供了更为广阔的平台。教师可以筛选网络资源，制成多媒体课件，在多媒体的帮助下，学生理解掌握一些重难点知识变得更容易。
另外，教师可以规定主题，让学生上网查询资料，制作课件，这样既可以激发学生的兴趣，又可以提高学生的信息素养。利用网络，将复杂的问题简单化，就可以给教学工作带来更大的便利，并且收到良好的教学效果，从而提高政治课堂的教学实效。
二、树立学生主体地位，培养学生自主学习的能力
在思想政治课堂教学中，应充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，培养学生的创新能力，从而提高学生素质。教师要创造一个可以让学生展示主体作用的舞台，教师应该优化教学方案，选择最合适的手段和媒体，激发学生的潜能，使学生由被动地听转变为主动地思考，使学生的自主学习能力尽量发挥出来。
三、引入影视作品题材的内容进行教学剖析
影视作品往往散发着时代气息，它们紧随时代潮流，是当今社会政治、经济、文化共同影响下的产物，是时代的縮影。另外，由于影视作品有很强的观赏性，这种鲜活的形式使学生不会感到学习的空洞、乏味，学习热情会得到很大提高。传统的思想政治教学课堂上的案例教学，仅仅是通过教学软件配合口头表达来完成，如果仅仅靠这些方式，则很难让学生理解和掌握，而引入影视作品是可以弥补这一缺憾的。
四、构建和谐师生关系，共建和谐课堂
思想政治理论课教师只有在教学活动中充分尊重学生的意见，并与学生认真探讨教材，才能实现教学相长，师生共同进步。另外，职校生也掌握了很多教师所没有掌握的新兴知识，如果教师在讲课中经常用到孩子们所熟悉的内容，那么，他们对教师的课程就会积极响应。平等对话、心灵沟通可改变学习态度，所有学生都有特定的尊严和权利，也需要平等对话的环境。因此，对话教学模式的出现必定会给思想政治理论课教学带来新的曙光。对话是以尊重学生为前提，只有尊重学生，才能达到教育学生的目的；同时，学生受到尊重，才会建立起自信心，才会重视教师的教学。
总之，教师要在教学工作中不断地总结经验，中职学校的思想政治课堂教学较之以前有了新的发展要求，教师要把握好素质教育的方向，使思想政治教学的课堂真正适合职业中专的思想政治教学工作，使我们的学生更加适应这个竞争的时代。教师在切实体现学生主体地位的基础上应采用有效的教学方法，可改变传统的教学模式，拓展教学空间，积极围绕学生的发展而努力。
参考文献：
[1]黄国诚.新课程背景下如何提高中职德育课堂教学实效性[J].科教文汇，2011（7）.
[2]张秀云.浅谈技校政治工作[J].大家谈，2009，8（10）：5.