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聋生由于受听觉的限制。导致产生语言障碍，从而在一定程度上影响了其思维的正常发展，形象思维是他们的主要的思维方式，因此在语文教学中适当创设教学情境，可以激发聋生学习热情，提高聋生学习兴趣，提高课堂教学的有效性，使语文课堂变得生机勃勃。
情境教学在聋校中学语文教学中的有效应用
【摘 要】
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聋生由于受听觉的限制。导致产生语言障碍，从而在一定程度上影响了其思维的正常发展，形象思维是他们的主要的思维方式，因此在语文教学中适当创设教学情境，可以激发聋生学习热情，提
【机 构】
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福建省龙岩市特殊教育学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年3期
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