【摘 要】
：
对知识要点逐一详解，帮助学生掌握每个知识点，同时注意知识的覆盖面，以防止知识缺漏．帮助同学们在总复习中做到游刃有余，达到举一反三，掌握解题规律和技巧．
论文部分内容阅读
对知识要点逐一详解，帮助学生掌握每个知识点，同时注意知识的覆盖面，以防止知识缺漏．帮助同学们在总复习中做到游刃有余，达到举一反三，掌握解题规律和技巧．
其他文献
丰富的联想是思维的发酵剂，是创新的催化剂，是学好数学的有力武器．今以构造图形，求几个特殊角的三角函数值为例，对其予以诠
所谓电路动态问题，就是对于一个给定的电路，由于开关的闭合与断开，或滑动变阻器滑片的移动，而使电路中的总电阻发生变化，导致电流表、电压表示数的变化或用电器功率变化的问题，是历年来中考的热点问题之一，也是学生在学习中感到较为棘手的问题．本文以近年来的中考典型题为例，归类说明其解法步骤与技巧，供教学参考．
上述几个公式虽然十分简单，但大多都是与两数之和或差或积有关的问题，活用上面这些变形公式解决有关数学问题，容易找到独特的解题思路和方法，收到事半功倍之劾．能使一些疑难问题显得妙趣横生、豁然开朗，可体验到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的美
一、根据有机物化学式的基本计算 例1 许多青少年喜欢吃油炸食物，但油炸食物不宜多吃，因为食物长时间煎炸后所产生的微量的丙烯醛(化学式C3H4O)等有毒物质，会损害人体健康.下列关于丙烯醛的说法不正确的是( ) （A） 由碳、氢、氧三种元素组成 （B） 碳、氢、氧元素的质量比是9 ∶1 ∶2 （C） 分子中原子个数比依次为3 ∶4 ∶1 （D） 丙烯醛的相对分子质量为56 解：根
一、设置问题引起争论 近几年来，很多教师都在探讨问题教学，但在实践中的效果都不甚理想．特别是那些流于形式的“启发式”和不分难易程度的问答式，在一定程度上制约着学生物理思维能力的发展，也淡化了物理教学中的创新
摘要：初中阶段，在学生进行了全面系統的学习的最后阶段就是总复习阶段，这一阶段时间紧任务重，总复习不是简单的对学过的知识进行机械的重复，而是对所学的知识进行系統化、综合化和归纳化，是知识的提高与完善阶段，经过全面的复习和系統的整合，适当的训练，可以使学生对知识结构化、条理化，从而提高学生的解题能力．因此，在新课程标准下，做好初中数学的总复习工作，是尤为重要的，主要针对搞好初中数学总复习的有效性提出几
二次函数与四边形综合应用问题是近年来全国各地的中考数学热点，它不仅能全面考查学生分析问题、解决问题的能力，而且它能考查发现问题、探究问题的能力．为此，本文选取几例这方面的试题，分类例析，希望给同学们以学习上的帮助。
摘要：课堂小结具有高度概括，提纲挈领的作用．物理课堂科学合理的设计课堂小结不但可以及时巩固复习所学知识，而且还能突出教学重点难点．这就要求物理教师以幽默活泼的方式，再次掀起课堂学习小高潮，使物理课堂教学实现精彩“落幕”．
一、合项法：把等式左端的二项式化成单项式，然后证明得到的等式成立． 二、分项法：把等式右端的单项式分成二项式，然后证明它的两项分别与左端的两项相等