【摘 要】
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任务驱动式教学法将学生要学习的新知识隐含在一个或多个任务中,学生在任务的驱动下,自主协作分析、探讨、动手实验、体验和实践来完成学习的过程,在教学效果评价体系中按学
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任务驱动式教学法将学生要学习的新知识隐含在一个或多个任务中,学生在任务的驱动下,自主协作分析、探讨、动手实验、体验和实践来完成学习的过程,在教学效果评价体系中按学生基础层次和任务层次可制定灵活人性化多元的评价体系。
The task-driven pedagogy implicit in one or more tasks for students to learn new knowledge, students in the task-driven, autonomously collaborative analysis, discussion, hands-on experiment, experience and practice to complete the learning process, teaching effectiveness Evaluation system according to student base level and the task level can develop a flexible and humane pluralistic evaluation system.
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