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“大学语文”教育面临困境、亟待改革，已为社会、学界的共识。此一困境成因复杂，牵涉广泛。其中既有外部原因，如：文化氛围的功利与浮躁、中学应试教育的积弊、网络传播环境对人们信息接受方式的影响。也有学界内部的问题，如：语文教育观念混乱、学术定位游移不定——不少学者都提出以大学人文、大学文学或大学写作来替代“大学语文”。对“大学语文”教育功能的认识歧见纷纭，直接影响了其自身发展。困境的形成，还涉及到高校教育体制的某些深层次问题，如：人文学科分科过细，造成教育者自身知识结构不全面、不均衡；“大学语文”属公共课，而公