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所谓“追问”，就是指在课堂教学中，学生在回答了教师第一次提问中的预设问题后，教师再根据学生的实际回答，有针对性地进行再度提问。适度的追问能激活学生思维，引导学生主动质疑，促进探究活动，从而培养学生的综合语言运用能力和创新思维能力。因此，中学英语课堂教学中，在明确课时教学目标，有效把握课堂教学节奏的前提下，进行及时有效的追问，会使英语课堂教学收到意想不到的效果。