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通识课作为高职院校人才培养方案中的重要组成部分,在培养高素质高技能型人才培养中发挥重要且不可替代的作用,是促进学生个性发展、拓宽学生知识面、优化知识结构、培养学生创新能力、提高学生综合素质的重要途径.本文就目前我国高职院校的通识课现状进行分析,对比三门峡职业技术学院通识课程体系建设现状进行论述,着重在在通识课程涉及领域、课程体系、开课方式等方面进行初步探索,并尝试改革.