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针对当前新工科、互联网+创业、工程教育专业认证对应用型本科专业人才培养的冲击,在探讨新形势下赋予高等工程教育使命的基础上,提出全方位多角度进行关键因素提取,构建全新的创新创业人才培养模式,阐述在应用型本科创新创业人才培养中如何进行"批判性、系统性、创新性"思维锻炼和"初步实践、职业素养、创新创业"能力联动培养。