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正教师在教学中为了营造课堂气氛经常会不自觉地创设各种有趣的游戏。但课堂只有有限的40分钟,有些教师在组织游戏时却顾此失彼,让课堂丧失了数学趣味,导致课堂低效。为避免这样的情况发生,笔者对数学游戏的科学应用浅谈一些个人的看法。一、运用数学游戏时存在的问题纵观我们的数学课堂,气氛活跃,游戏与活动很多,但热闹的课堂后面是教