【摘 要】
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小学语文教材作为基础教育众学科教材之首,自新中国成立以来,先后历经了艰难起步(1949-1965年)、停滞不前(1966-1980年)、恢复发展(1981-2010年)以及深化拓展(2011-2018年)四
【基金项目】
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北京社科基金研究基地一般项目“改革开放40年北京基础教育课程教材的发展：成就、不足与对策”（项目编号：18JDJYB009）的阶段性研究成果
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小学语文教材作为基础教育众学科教材之首,自新中国成立以来,先后历经了艰难起步(1949-1965年)、停滞不前(1966-1980年)、恢复发展(1981-2010年)以及深化拓展(2011-2018年)四个阶段,其研究队伍日趋壮大,研究成果也逐步丰富。经过进一步研读相关文献发现,研究主题主要聚焦于小学语文教材的编选探索、使用探究、比较研究和历史回眸四个方面。展望未来,新时代小学语文教材研究需要进一步拓展研究边界、丰富研究理论和完善研究范式。
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