【摘 要】
：
问题驱动式教学法符合美术鉴赏核心素养的培养目标,是提高美术鉴赏课堂教学效率的有效手段.在美术鉴赏课堂教学中,问题驱动是一种新兴的教学模式,采用此教学法可以吸引学生注意力,引导学生进行正确有效地学习,以问导学、设计驱动,能够科学有效地构建高中美术鉴赏课堂.本文从问题驱动下的高中美术教学模式出发,以《中国山水园林》为例,通过设置预习问题、巧提生本问题、引导发现问题、抛出总结问题、布置扩展问题五个方面阐述如何在教学过程中高中美术问题驱动式课堂的实践研究.
论文部分内容阅读
问题驱动式教学法符合美术鉴赏核心素养的培养目标,是提高美术鉴赏课堂教学效率的有效手段.在美术鉴赏课堂教学中,问题驱动是一种新兴的教学模式,采用此教学法可以吸引学生注意力,引导学生进行正确有效地学习,以问导学、设计驱动,能够科学有效地构建高中美术鉴赏课堂.本文从问题驱动下的高中美术教学模式出发,以《中国山水园林》为例,通过设置预习问题、巧提生本问题、引导发现问题、抛出总结问题、布置扩展问题五个方面阐述如何在教学过程中高中美术问题驱动式课堂的实践研究.
其他文献
静谧的夜,我站在窗前,窗外是游丝般的细雨.细雨中传来丝丝缕缕的钢琴曲,那正是我熟悉的《献给爱丽丝》.这琴声,勾起了我的无限遐思,那可是我最喜欢的作品.rn记忆键倒回到去年暑假.刚放暑假不久,我所在的艺术培训班举办了一场汇报演出,准备报考十级的我,很幸运地获得了一次登台演出的机会.
随着国家经济建设水平的不断提升,对教育的重视程度也越来越高,尤其是近年来国家一直在提倡素质教育,为此各个学校都非常重视从小培养学全方位能力.在进行小学美术教学的过程中,由于不是主科,在考试的时候不涉及这一内容,因此在进行教学过程中的效果不是很好.本文以常规美术课堂向特色减负课堂转化为题进行全面论述,供大家参考和借鉴.
高中美术鉴赏课程能够提高学生的美术素养,促进学生艺术审美能力的提高,进一步加强学生的综合素质.在美术鉴赏教学过程中,能够提高学生评价艺术、感受艺术的能力,让学生在学习的过程中形成自己独特的美术个性.美术鉴赏单元系列课程在高中美术教学中应用,能够有效转变学生传统的美术学习模式,通过整合教学资源,让学生对美术鉴赏的学习产生兴趣、加深对美术难点、重点知识的印象;还能够针对学生美术学习的不同状况,为他们设置差异化的学习目标,让学生更好地吸收和消化美术知识,促进学生美术鉴赏能力的提升.
在我国教育改革的前提下,综合化教学已经成为学术圈内较为盛行的概念,综合化教学模式的出现,意味着传统教育观念和教学方式需要协同进行转变.在综合化教学这个大背景下,教师的教学素养如何提升成为重点,本文将探究的重心放在了美术课程上,主要论述美术教师如何在综合化背景下,怎样提升自身素养等问题.
足球是一项最富有魅力的运动.在碧空如洗的天空下,绿茵茵的草坪上,一群人,一个足球,如此的组合在世界的某个角落上演一场完美的演出,激起人们澎湃的热情.rn今天我们学校举行首届校园足球比赛,我们班与505班在小组赛中狭路相逢.这是第一场比赛,我作为守门员,与队员们一起面对505这个体育强队,发挥的还算不错,展现出了自己最强的实力.
实现幼儿园美术教育的生活化,可以有效激发幼儿的切身体验,符合幼儿正处于形象思维阶段的认知特点,有效激发幼儿兴趣,促进幼儿审美能力、创造能力的发展.教师要根据幼儿美术教育活动存在的问题,充分认识实现幼儿美术生活化的重要意义,并采取有效策略,促进幼儿能力的全面发展.如通过开发生活化的美术材料、开展废品利用的美术教学活动、创设生活化美术教育环境、开展主题性美术教育活动等途径,促进幼儿美术教育的生活化,提高幼儿美术素养.
今年的9月5日是我国第六个“中华慈善日”,10月16日是第十四个“郑州慈善日”,为积极响应号召,10月11日,郑州高新区长椿路小学举行了双“慈善日”暨“99公益日”捐款活动,为加快高新区慈善事业发展,帮助贫困群体贡献出一份力量.
“我们家孩子7岁了.因为汛情,孩子天天在家,不听话,管不住.”rn“孩子玩手机,咋说都不行,顶嘴,还跑出去不回家.老师,给我支支招吧.”rn“按照单位要求,这段时间居家办公,工作任务也不轻,家里俩娃,老大要妈妈陪着玩,老二要妈妈抱抱,难以兼顾,心好累.”
“我们是共产主义接班人,继承革命先辈的光荣传统.爱祖国,爱人民,鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”伴着嘹亮的队歌,鲜红的队旗迎风飘扬,鲜艳的红领巾分外夺目.10月13日上午,郑州市二七区解放路小学二年级的孩子们终于迎来了神圣而庄严的第二批入队仪式.
今年我新接了一个小班,之前自己一直带的是大班,曾经怀疑自己能不能胜任这个工作,通过半个学期的小班带班过程,我发现大班和小班的孩子是完全不一样的,不能用大班的管理方式来管理他们,小班的孩子比较单纯,内心的想法比较简单,在很多事情上都需要老师去呵护和引导他们.