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摘要：随着互联网时代的到来，互联网已经成为人们生活和学习的一部分。互联网对中学生传统价值观的影响，网络信息垃圾对中学生身心健康的影响已成为初中班级管理的难点。针对网络对中学生的影响，本文提出了如何在网络环境下做好课堂管理的策略。
关键词：网络环境;初中班主任;班级管理;策略
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0158-01
引言：随着互联网的普及，越来越多的初中学生正在学习利用互联网获取信息和通信。然而，互联网是一把双刃剑。初中生在网络环境的影响下很难控制自己。很容易改变他们的生活习惯和自我意识，他们沉迷于互联网世界中无法自拔。作为在学校教育中起着关键作用的班主任来说，如何在网络环境中开展班级管理成为一个需要认真研究的问题。就此，本文提出了在网络环境下初中班主任开展班级管理工作的一些方法。
1.利用网络交流平台及时引导学生的心理动态
学生沉迷于互联网，不愿意面对现實的直接诱因是他们没有感受到他人对自己的认可和关注。针对这种心理，在班级管理中，应通过建立相关的网络交流平台，及时获取学生的心理状况。在此基础上，对其进行积极有效的引导，提高学校以及班级化解学生心理障碍的能力。具体地讲，班级网络管理机构可以利用QQ、微博、邮件、空间、博客等互动性强的交流平台，通过建立QQ群，微博等手段，在语言交流，日志发布，空间动态等方面及时跟踪，以了解学生心理困扰的原因，并通过私人信件和电子邮件与学生进行有效沟通。
2.根据班级的实际情况巧妙地使用学生数据库
创建班级EXCEL学生数据库，是实现对班级管理成果进行直接展示的重要途径，具体做法如下：可以将具体考核的内容一一输入到EXCEL中，并针对学生的实际表现，具体输入应有的分数。实现学生信息的统一归档，消除统计信息的无序管理。数据库信息必须详细而不是敷衍。例如，在学生添加或减去分数的情况下，数据库必须能够全面地显示它们。学生的姓名，学号，加（扣除），时间以及奖惩的原因，数据库必须有完整的记录。鉴于数据库在评估学生实际表现中的重要作用，班主任需要以身作则，亲自承担相关数据信息的输入或与班级学生讨论，推荐出有责任心、敢于负责的学生担任数据录人者的重要角色，以确保各项数据能够如实、完整地呈现在数据库中。
3.利用网络资源建立正确的中学生网络价值观
为了建立正确的中学生价值观，学校和教师可以在校园专网中定期更新新时代的各种积极能量事件，让学生了解不断涌现出的好人和好事。接受正面思想的教育与熏陶。同时，学校和教师也应该及时在校园网内公布学校内部的积极能量，让学生明白学校里到处都是正能量。为了促进学生形成正确的网络价值观，班主任还可以在微博和博客上组织相关的“网络价值观”辩论会、演讲比赛等活动，以提高学生参与的积极性和参与度，使学生能够在斗智斗勇的辩论、慷慨激昂的演讲活动中，有效地提高了思想道德价值观和价值观创建的科学性。通过有效利用网络资源，班主任可以非常积极地指导学生的价值观。
4.科学地制定班级管理方法和评估方法
要想实现班级管理的创新，就要科学地确定班级管理中每项考核的指标，并以此为基础选择最合适的评级方法。例如，教师可以组织整个班级进行激烈的讨论，并制定出合理的班级评估指标。评估点可以确定为日常表现，如学生迟到，缺勤等，学生的考试成绩也可以作为重要指标。同时，学生在学习期间参与的各种社会活动和奖励也应纳入评估范围。
5.结语
初中阶段是学生的人生观和价值观逐渐形成的时期。努力工作，团结友好的班集体，可以帮助学生树立正确的世界观和集体观，促进学生素质的全面发展和提高。新时代网络的发展既是课堂管理的机遇，也是课堂管理的挑战。在网络环境中，教师应积极面对挑战，抓住机遇，做好初中班级管理工作，促进中学生身心健康的成长。
参考文献：
[1]冯艳茹.网络时代中学班主任的挑战及策略[D].内蒙古师范大学，2014.
[2]陆明.网络环境下的初中班级德育教育[J].中学教学参考，2016，09：100.
[3]张旭.生本教育理念对初中班级管理模式的影向分析[J].网络导报·在线教育，2012，（05）：104-105.
[4]张倩.网络环境下初中生班级管理的难点与对策[J].科海故事博览·科教创新，2009，（05）：76-78.
[5]李敏.新时期初中班级管理的几点体会[J].网络导报·在线教育，2011，（02）：126-128.
关键词：网络环境;初中班主任;班级管理;策略
中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0158-01
引言：随着互联网的普及，越来越多的初中学生正在学习利用互联网获取信息和通信。然而，互联网是一把双刃剑。初中生在网络环境的影响下很难控制自己。很容易改变他们的生活习惯和自我意识，他们沉迷于互联网世界中无法自拔。作为在学校教育中起着关键作用的班主任来说，如何在网络环境中开展班级管理成为一个需要认真研究的问题。就此，本文提出了在网络环境下初中班主任开展班级管理工作的一些方法。
1.利用网络交流平台及时引导学生的心理动态
学生沉迷于互联网，不愿意面对现實的直接诱因是他们没有感受到他人对自己的认可和关注。针对这种心理，在班级管理中，应通过建立相关的网络交流平台，及时获取学生的心理状况。在此基础上，对其进行积极有效的引导，提高学校以及班级化解学生心理障碍的能力。具体地讲，班级网络管理机构可以利用QQ、微博、邮件、空间、博客等互动性强的交流平台，通过建立QQ群，微博等手段，在语言交流，日志发布，空间动态等方面及时跟踪，以了解学生心理困扰的原因，并通过私人信件和电子邮件与学生进行有效沟通。
2.根据班级的实际情况巧妙地使用学生数据库
创建班级EXCEL学生数据库，是实现对班级管理成果进行直接展示的重要途径，具体做法如下：可以将具体考核的内容一一输入到EXCEL中，并针对学生的实际表现，具体输入应有的分数。实现学生信息的统一归档，消除统计信息的无序管理。数据库信息必须详细而不是敷衍。例如，在学生添加或减去分数的情况下，数据库必须能够全面地显示它们。学生的姓名，学号，加（扣除），时间以及奖惩的原因，数据库必须有完整的记录。鉴于数据库在评估学生实际表现中的重要作用，班主任需要以身作则，亲自承担相关数据信息的输入或与班级学生讨论，推荐出有责任心、敢于负责的学生担任数据录人者的重要角色，以确保各项数据能够如实、完整地呈现在数据库中。
3.利用网络资源建立正确的中学生网络价值观
为了建立正确的中学生价值观，学校和教师可以在校园专网中定期更新新时代的各种积极能量事件，让学生了解不断涌现出的好人和好事。接受正面思想的教育与熏陶。同时，学校和教师也应该及时在校园网内公布学校内部的积极能量，让学生明白学校里到处都是正能量。为了促进学生形成正确的网络价值观，班主任还可以在微博和博客上组织相关的“网络价值观”辩论会、演讲比赛等活动，以提高学生参与的积极性和参与度，使学生能够在斗智斗勇的辩论、慷慨激昂的演讲活动中，有效地提高了思想道德价值观和价值观创建的科学性。通过有效利用网络资源，班主任可以非常积极地指导学生的价值观。
4.科学地制定班级管理方法和评估方法
要想实现班级管理的创新，就要科学地确定班级管理中每项考核的指标，并以此为基础选择最合适的评级方法。例如，教师可以组织整个班级进行激烈的讨论，并制定出合理的班级评估指标。评估点可以确定为日常表现，如学生迟到，缺勤等，学生的考试成绩也可以作为重要指标。同时，学生在学习期间参与的各种社会活动和奖励也应纳入评估范围。
5.结语
初中阶段是学生的人生观和价值观逐渐形成的时期。努力工作，团结友好的班集体，可以帮助学生树立正确的世界观和集体观，促进学生素质的全面发展和提高。新时代网络的发展既是课堂管理的机遇，也是课堂管理的挑战。在网络环境中，教师应积极面对挑战，抓住机遇，做好初中班级管理工作，促进中学生身心健康的成长。
参考文献：
[1]冯艳茹.网络时代中学班主任的挑战及策略[D].内蒙古师范大学，2014.
[2]陆明.网络环境下的初中班级德育教育[J].中学教学参考，2016，09：100.
[3]张旭.生本教育理念对初中班级管理模式的影向分析[J].网络导报·在线教育，2012，（05）：104-105.
[4]张倩.网络环境下初中生班级管理的难点与对策[J].科海故事博览·科教创新，2009，（05）：76-78.
[5]李敏.新时期初中班级管理的几点体会[J].网络导报·在线教育，2011，（02）：126-128.