【摘 要】
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先秦儒家之学论通过“学以为己”“学以成人”“学以化俗”这三个循序渐进的目标集中体现了先秦儒家所特有的德性修养与践履躬行的特质.“学以为己”以主体自身的努力为起点,特别强调主体自身内在的反省、体验和感悟,以完善自己、提升自己的道德修养为价值依归;“学以成人”不仅意味着人成了一个大写的人,意味着人成熟、完全人格的实现,还意味着人达至了一种至全至粹的圣贤境界;“学以化俗”则主要是从社会层面论述了先秦儒家化民成俗、经邦济世的理想.
【机 构】
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中国人民大学 哲学院,北京 100872
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先秦儒家之学论通过“学以为己”“学以成人”“学以化俗”这三个循序渐进的目标集中体现了先秦儒家所特有的德性修养与践履躬行的特质.“学以为己”以主体自身的努力为起点,特别强调主体自身内在的反省、体验和感悟,以完善自己、提升自己的道德修养为价值依归;“学以成人”不仅意味着人成了一个大写的人,意味着人成熟、完全人格的实现,还意味着人达至了一种至全至粹的圣贤境界;“学以化俗”则主要是从社会层面论述了先秦儒家化民成俗、经邦济世的理想.
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