【摘 要】
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据大学世界新闻网（University World News）2018年3月22日报道，印度人力资源开发部部长普拉卡什·雅瓦德卡尔（Prakash Javadekar）于2018年3月20日发布了一项政府倡议：印度62所领先的高等教育机构可以拥有更大的自治权，包括开设新课程、规划课程和教学大纲、决定入学程序及与外国机构开展学术合作。在这62所高等教育机构中，有5所中央资助的大学、21所州立大学、2
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据大学世界新闻网（University World News）2018年3月22日报道，印度人力资源开发部部长普拉卡什·雅瓦德卡尔（Prakash Javadekar）于2018年3月20日发布了一项政府倡议：印度62所领先的高等教育机构可以拥有更大的自治权，包括开设新课程、规划课程和教学大纲、决定入学程序及与外国机构开展学术合作。在这62所高等教育机构中，有5所中央资助的大学、21所州立大学、26所私立大学以及10所其类型学院。
雅瓦德卡尔表示，印度政府正尝试将高校自治权与其办学质量联系起来。这些机构将继续由大学拨款委员会（University Grants Commission，UGC）管理，并可以自由设立新部门和校外中心。此外，选定的这62所高校可以与世界500强大学进行学术合作，并开设远程学习课程。
排名前100的高校自治程度也有所不同。根据高校在全国评估认证委员会（National Assessment and Accreditation Council，NAAC）中的排名自治权将被分为两类。
第一类是评分为3.5分及以上的前50名高校，享有财务和行政自由，包括免除大学拨款委员会的常规检查，只需要根据大学提交的自我报告进行评估。
第二类是评分为3.0-3.49分的第51-100名高校，将获得有限的自治权。虽免除大学拨款委员会的常规检查，但其绩效表现需接受同行评审；其与外国院校合作需要得到政府授权。
為了促进印度高等教育国际化，政府允许排名前25的高校聘请外籍教师并招收留学生，还可自行调整对留学生的收费标准，而其他高校则需政府批准。
（浙江大学教育学院陈雪纯编译）
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