【摘 要】
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法治人才培养的多元一体化机制建立在反思单一法学教育模式的基础之上,突出了法学教育理想与现实法治需求的统一,从而形成更为多样、灵活与开放的培养机制。多元一体化缘于从
【机 构】
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广州大学法学院,广州大学党内法规研究中心
【基金项目】
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广东省高校省级重大基础研究项目(2017WZDXM031)
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法治人才培养的多元一体化机制建立在反思单一法学教育模式的基础之上,突出了法学教育理想与现实法治需求的统一,从而形成更为多样、灵活与开放的培养机制。多元一体化缘于从"法律人才培养"到"法治人才培养"的转变,体现了对改革开放40年来法学教育的经验总结和反思,也回应了新时代全面依法治国的现实需求。具体而言,法治人才培养的多元化包括四个方面:培养主体多元化、培养方式多元化、人才类型多元化、评价标准多元化。多元化的内容还需要一体化的整合,一方面应当将中国特色社会主义教育思想与
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