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八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳（Howard Cardner）提出了多元智能理论u该理论倡导学校和教师应关心每个学生的成长，为学生的发展提供不同的选择机会。基于这一理论，笔者通过一年来的教学跟踪实验，探讨了如何将多元智能理论应用到大学英语课堂教学活动中去，为学生创造开放式的学习环境，为他们提供多渠道的获取语言信息的机会，使每个学生学有所得。