我是所有人的陌生人

来源 :视野 | 被引量 : 0次 | 上传用户:biantaitai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

1


  在包子铺门口徘徊半小时后,我下定决心,捏紧手心里的零钱走上前,快速对服务员说了句:“买两个包子。”
  热腾腾、软乎乎的包子拿在手里,我心想:“好顺利,挺简单的嘛。”心中平静又有些空荡。买完包子,我朝教学楼的方向走,教室里人声喧嚷,正要进去,不知为什么,我开始不由自主地喘粗气,额头不断往外渗冷汗。
  像是有一根跟过去连接的弦被切断了,我竭力克制着颤抖的身体,几乎是连滚带爬冲进公共厕所,锁上门,仿佛坍塌的积木般将身体散在又冷又脏的地面上。我将两个包子抱在怀里,蜷缩着,无声地痛哭起来。
  自有记忆以来,这是20岁的我第一次独自去买需要和店员交谈才能买到的东西。这天早上,平时帮我买早餐的同学临时有事,让我去早点铺帮她带两个包子,我心里十分恐惧。
  自7岁起,我一直抗拒同别人讲话,尽可能回避除非必要的社交。读大学后,也总是独来独往,鲜少参加集体活动,连去学校早点铺买早餐,也要拜托同学。
  或许在周围的同学眼中,我冷漠懒惰,过着极端封闭的生活。他们不会想到,我是怎样绝望地隐瞒自己严重的社交恐惧症,极力将自己伪装成一个“正常人”。
  大一国庆长假,室友们都选择了外出。当时,智能手机未普及,也没有现在大热的各类外卖软件。为避免出门买饭时和陌生人交流,那七天,我只喝存储在宿舍的纯净水。为减少体力的消耗,多数时间我都躺在床上昏睡,后来连饥饿感也消失了,就像一具丧失了知觉的肉块。
  我对挨饿的感受并不陌生。初二时,因学校离家较远,午休时间短,母亲每天早上给我五块钱,让我自行解决午餐。许多个午后,我用汗湿的手心攥住兜里的钱,饥肠辘辘地在学校附近的小餐馆门口盘桓,始终提不起勇气走进去,即使是想象自己走进餐厅跟老板点单的场景,我都会害怕得抖个不停。整整两年,我选择戒掉午饭,最终落下伴随至今的严重胃病。
  被迫买包子的经历虽然惨淡收尾,对于我,却意味着改变和希望。

2


  伴随我十几年的社交恐惧症,始于1997年的那次搬家。
  我从小寄宿在姥姥家,7岁时,母亲带我迁往一座陌生的南方小城定居。来到新学校,第一天上课我就陷入了恐慌,由于听不懂当地的方言,我根本听不清老师说什么。
  开学第三天,因为没听懂要求,我做错了习题,被老师留校罚抄一百遍题目。父亲来接我放学,老师直言:“你这个孩子,恐怕智力有问题吧?”父亲面色窘迫地否认,老师依旧不依不挠,问我学生手册上的满分成绩是不是伪造的,不然怎么一转学就成傻子了。回家路上,我备感屈辱,坐在父亲自行车后座上直掉眼泪。
  同学们知道我听不懂方言,也常来捉弄我。几个女生拿出橡皮绳喊我的名字,我以为是要找我一起跳,热烈地点头,她们却大笑起来,指着我说:“摸脏她!”
  我以为她们是告诉我身上哪里弄脏了,慌张地低头前后查看,在胳膊和腿上一阵乱拍,女孩们笑得愈发夸张。后来我才明白这句话的意思是:别理她。一次班会课,后座同学把口水吐在手心,抹在我的后背上。我举手向班主任报告,班主任问我:“你是说,他把头霉此在你身上?”
  在当地的方言中,“头霉”就是口水,“此”是“涂抹”,可当时的我不明白,支支吾吾不知如何作答。老师不耐烦地重复一遍后,我依旧听不懂,站在座位上哭了。
  见我哭,老师竟笑出了声,同学们也仿效起来,教室里充斥着快乐的笑声,我惊恐又委屈,哭得上气不接下气。
  大概从那时起,我在学校就鲜少开口,老师点名回答问题,我站起来,明知道答案,嘴巴却说不出话。放学后,除了家人和我养的一只小白猫外,我不愿和任何人交谈。对人的恐惧从熟人蔓延到陌生人和公共空间,因为不敢去公共卫生间,我在外面不敢喝水;暴雨天没带伞也不敢伸手拦车。
  二年级时,我转学到母亲教书的学校。或许因为是教师子女,即便我寡言孤僻,同学们也只是嫌弃和羡慕,不至于像之前一样欺负我。在这所学校读了两年后,母亲听说另一所小学下学期要调来一位名师,安排了我的第三次转学。六年级时,据说一所学校有位班主任教出了一个保送清华的儿子,她再度安排我转学……
  就这样,读小学期间,我转了五次学,拥有三百多位同学,却没交到一个朋友。最后一次转学前,班主任让我跟大家告别。我依言而立迟疑许久,小声说了句“再见”。同桌男孩打量怪物般看着我:“原来你会说话,我们一直以为你是个哑巴呢。”
  我第一次意识到自己的“异常”,我内疚地认为,是因为自己没能表现得像个“正常人”,才会让别人产生不必要的误会。
  在家乡迷茫又惶恐地成长到19岁,我要离家上大学了。开学日期临近,我的心情却愈发沉重,我无法想象自己在千里之外如何一个人生存。
  在內心演练过无数遍后,一个午后,母亲坐在落地窗边的沙发上叠衣服。我小心翼翼地开口:“妈,你能不能带我去看心理医生?”
  母亲短暂地停下动作,冷静地问我:“你觉得,你有什么问题?”
  我竭力让自己保持镇定,说:“其实我一直都很害怕跟人接触,大概是,社交恐惧症。”
  此前,我偷偷看了心理学方面的书籍资料,我的一些症状符合书上说的“社交恐惧症”。“社交恐惧”是恐惧症中的一种,患者明知恐惧反应是过分或不合理的,却依然难以控制,并极力去回避或带着畏惧去忍耐,严重的社恐患者需要接受药物治疗和心理治疗,一部分患者将终生与之为伴。
  不想一生活在这样的恐惧中,我决定向母亲求助。
  母亲沉默着,终于开口:“你都这么大了,为什么还不能改好?”她盯着我说,“我知道你从小就内向胆小,所以一直想方设法锻炼你,可你总没有长进,家里来了客人,你到现在都不会主动招呼,我对你很失望。”
  她的话唤起我噩梦般的记忆。每次过年吃年夜饭,父母都会以锻炼胆量为名,要求我站起来给长辈敬茶。我不得不起立,罚站一般,身体站得僵直,端着杯子一动不动。终于,按捺不住的父亲开始催促我,我大哭,年夜饭快乐的氛围就这样毁掉了。   母亲丢开手中的衣服,骂道:“告诉你多少次了,你之所以改不掉这个性格,就是因为自己不想改,只要真的想改,你就可以改好。别扯什么心理医生,什么恐惧症,那都是自己觉得自己有病,都是神经病!”
  我张开嘴想要争辩,却只能大口地喘气。母亲见我这样,更生气了,起身抓起茶几上的电话,一边翻找号码簿一边说:“你非要这样,我就干脆给你送去精神病院!正好有个亲戚在那上班,我现在就打电话问他有没有床位!”
  母亲靠着个人奋斗考上大学,走出小镇,相信努力能实现一切愿望,在精神上是绝对的强者。她理解不了,世界上也有像我一样,为敏感脆弱和负面情绪所困,却无法自救、无法求救的人。

3


  我没再向任何人求助过。买包子事件后,我意识到:即便痛苦,但如果逼自己一把,我可以做到一些意料之外的事。
  我开始强迫自己去商店买东西,并根据由易到难的原则,制定了一套像游戏升级似的自救计划。
  首先是生存必备项目:一个人坐公交。上公交车并不困難,难的是下车。很多时候,司机为了提升效率,在到达规定站点时大声朝车内喊一句:“有下的吗?”假如无人回应,就会开车飞驰而过。
  中学时代,我坐公交车去学校,可无论如何做不到在车厢大声回应,能到站下车全凭运气。假如有乘客恰好和我在同一个站点下车,向师傅吆喝一声“有下”,我就捡了个便宜;假如没有人喊,我不得不眼睁睁看着自己离目的地越来越远。
  当时为了能喊出那句“下车”,我采取的策略是:离司机近一点。他问话时我只需以平常音量回答,不必引起更多人注意。成功回答几次后,我渐渐移动到车厢中部,提升完成的难度。
  每个周末,我会随便选一辆公交,以一个陌生站点为目的地,怀着轻微的紧张与好奇心满大街闲逛,观察形形色色的路人。渐渐地,我能自由下公交车了。
  接下来,我开始挑战去麦当劳点餐。最初我只敢饥肠辘辘在餐厅门口徘徊,一次因为过度紧张,我甚至反胃呕吐。
  两个月后的一天下午,我终于推开那扇几乎要被我的目光盯穿的玻璃门。
  “欢迎光临麦当劳,请问您要点什么?”漂亮的红衣女孩看着我,我的心跳猛然加快。我掐着胳膊告诫自己:“不必将他们看作真人,当成一群按程序工作的人形机器就好。”
  我抬头看菜单,明晃晃的灯光下有些发懵,想点几样单品,但多说一个字也会增加折磨,我抬起颤抖的手指,指向桌面上最显眼的套餐:“就这个。”

4


  大二时,我选修了日语,通过交换留学考试获得了为期一年的留学机会。抵日不久,校方为留学生举办交流会,一个染着灰紫色头发的日本青年在学生中格外显眼,我忍不住偷瞄了好几眼。
  自我介绍环节,学生们围拢在一起,他刚好站在我斜对面。我因为要准备发言紧张得两腿发软时,他已经开始了:“我喜欢读书、画画和看电影,不喜欢的东西,我想想……是人吧。”他微笑着抛出这句话,甚至还重复了一遍:“我不喜欢人。”
  我目瞪口呆,更令我震惊的是旁人的态度。他们神情平静,像听起别人说“我不喜欢胡萝卜”一样。旁边的女生嬉笑着拍了他一下,说:“是哦,你好像是不太喜欢跟人相处。”
  接着,关于他的话题自然地结束了。我既震撼又感动,原来“讨厌人”并不是我一个人的问题,也不是什么说不出口的罪过,我本不必为自己的孤僻感到羞耻。总有一天,我也想坦率地表达真实的自己。从那天起,我便这样期待着。
  留日一年,我壮着胆子参加了不少交流活动,在学园祭摆摊做中国特色小吃;穿着浴衣在烟火大会上跳舞;在茶道室学习抹茶的冲泡饮用方法,竟然都意外地顺利和愉快,我的心态也从最初的能逃则逃,到平和面对甚至乐在其中。
  不久后,我结识了一名相熟校友的友好家庭,认识了一对待我如亲人的日本夫妇,他们带我到处旅行,招待我去家中小住,还亲自下厨为我庆祝了22岁生日。
  一开始我还有些害羞和不适,慢慢地,也能做到像其他同学一样,称呼他们为“爸爸”“妈妈”了。
  归国前,他们驾车送我去机场,我们在一家小小的拉面店吃告别晚餐。店里客人不多,餐桌上方吊着一盏月球造型的圆灯,散发出淡淡的金色光芒。
  “你呀,其实并不是平时表现出的那样,对吧?”正低头吃面,对面响起一个轻柔的声音。
  我心中一紧,抬头看见爸爸妈妈正对我笑。
  “和我们在一起的时候,你总是特别活泼欢快的样子,但你其实是更安静一点的人吧?为了让周围的人满意,才经常勉强自己。”
  被人看穿,我慌乱起来,难道我在不经意中表现出疏离或畏缩,被他们发现了吗?羞赧和惶恐瞬间袭来,我拼命把脑袋往碗里埋。
  “我们一直都知道的,”接下来听到的话却出乎我的意料。“你是一个很好的孩子,只要做真正的自己就好。”眼泪掉下来,我急忙用双手捧起面碗,装作喝汤的样子。
  这是多年来,第一次遇到看穿我的社交恐惧,却未因此看轻我的人。

5


  回国后,我继续和社恐做激烈的交锋。
  毕业前,我参加了学校的一场招聘会。炎热的6月,我和其他面试的学生来到一间没有空调的教室外,等待前来招聘的人员。距约定时间过去了一个多小时,招聘方依然没有出现。大多数学生白衬衫湿得几乎透明,女生的妆也花了。
  终于,招聘方的人来了。他们走进教室,“行了,都出去吧。自觉排队,一个个进。”其中一人开口说。接着又补充道:“哦对了,你们没什么问题吧?”
  不知哪根筋不对,我
其他文献
世界上有一群奇怪的人:他们不能让你放心说心事,偏偏又是你最信任的人;他们总是互相攀比,却坚持互相扶持;他们会因年夜饭谁埋单而勾心斗角,但在彼此生病时却守候床边;他们即便用一生时间相互诋毁,在葬礼上也会为对方嚎啕大哭……  他们是欢喜冤家,是麻烦制造者,是衰人也是贵人,是你人生肥皂剧中必不可少的角色——他们是你的亲戚,是按照习俗逢年过节必须相见的人。  尽管学界流传着中国是熟人社会、半熟人社会、步入
伯彻德·拉塞尔是英国有名的学者,去年已有九十八岁的高龄。  拉塞尔著文谈长寿的原因时说,除遗传之外,更重要的在于老年人的精神保健。他认为:有两种心理是老年人不应该存在的。一种是沉湎于过去。因为追悔久已逝去的喜怒哀乐,最后必然觉得生活空虚。老年人应当象年经人一样,多想想美好的将来,想想需要去做的事,想到自己对社会需尽的责任。这样,就会觉得生活得很充实。要避免的另一种情况,是对青年人过分的管束。孩子们
矿物质与人体健康
为什么深远的过去充斥着各种人物,而现今却满目凋零、平淡无奇?  福克纳不是曾说,过去没有死,甚至并没有过去吗?现在时时态真是个滑稽的东西。严格地讲,它根本不存在。一旦我们意识到了,它就已经消失,不再属于当下。  因此,我们始终是生活在过去,即便在梦想未来时也不例外。这肯定是莎士比亚一首十四行诗的主题,具体是什么我记不清了,海浪冲向海岸,我们不斷加速的分分秒秒,我们暗中的辛苦。  (Kangdy摘自
1973年,前世界首富保罗·盖蒂的孙子约翰·盖蒂被绑架,在面对绑匪提出的1700万美元巨额赎金要求时,这个身价30亿美元的石油大亨居然毫不动情,做出了一个出人意料的决定——他面无表情地在媒体面前宣布,自己一毛钱都不会给。绑匪割下约翰的一只耳朵寄给保罗,威胁他,“如果10天内没有赎金,第二只也将送到”。保罗最终屈服了,但他还是讨价还价了一番,以320万美元换回孙子,更“抠门”的是,其中只有220万美
撒哈拉沙漠以其壯观的沙漠风光、浩瀚的沙海、精致的沙丘以及迷人的沙漠风情吸引着一批又一批的游客。可以通过点篝火、骑骆驼以及四驱车探险来体验撒哈拉大沙漠之旅。这个地球上最不适合生存的地方之一,却有着最多的情怀和故事。
有个朋友前段时间开始学习日语,她告诉我,每当她使用日语时,就觉得自己变成了一个更谦卑、更小心翼翼的人;这和她说英语时的感受截然不同。她的这个感受其实是非常典型的。日语中,存在“敬语”,即因为上下长幼关系,会改变语法结构。说这种语言,人们会更直接地感受到人与人之间的尊卑关系。而英文里没有这样的语言体系,更自由、直接。  朋友的这种体验,是说外语对人心理状态影响的实例。语言学家Aneta Pavlen
天使报喜堂内部景观。视觉中国供图  约旦,是约旦哈西姆王国的简称,一个历史悠久的文明古国,位于亚洲西部边缘。在这个深藏沙漠中的国度,文化古迹处处皆是,风土人情别具魅力。安曼、杰拉什、佩特拉、阿杰隆、巴达巴等地,都有着各自独特的风韵。佩达拉神秘的“藏金洞”,杰拉什宏伟的古罗马剧场,首都安曼旖旎的山城风光,死海的神奇漂浮,都是人们向往的神奇之地。  这一次出发,我开启了一段探秘之旅,要一一探索这里的文
【摘要】小学阶段写作能力的培养在整个学习过程中承担着至关重要的作用。“单元主题”的课程结构基本实现了学科知识、学生经验、当代社会生活三方面的统一。本文以单元主题为切入点探讨写作教学,加强教师对“单元主题”的理解,帮助教师更好地整合课内外教学资源,从而提高学生的写作能力,提升学生的语文素养。  【关键词】单元主题;写作教学;资源整合  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  随着语文新课程改革的
日落。坐在后垣上,垂着双脚钓鱼。面前,残照溢满河川;背后,青芦飒飒震颤。   潮水渐涨,溯流而上。河水澄碧,状如无物。水底更加鲜明。小小鳗鱼在水藻里奋力穿行。当年刚刚出生的黑鲷,在碧玉般的水中结队循游,水底印着惝恍的影子。虾虎鱼从石垣缝里游出来,躲开举螯来袭的螃蟹,转头逃遁。小虾顺着木桩向上爬行。攀附着石垣的寄居蟲,像跳水一般咕噜咕噜坠落下来。   向下游望去,下游反倒像上游一样。那里山峦映在