论文部分内容阅读
高中课堂教学犹如无尽的大海，教学对象截然不同，教学过程瞬息万变，如何上好一堂课，与教师的教学应变能力息息相关。目前，高中语文教学中还存在着教师对教育机智重视程度不够，不能很好地应对课堂突发事件等问题，需要从应对内容性教学变故、情感性教学变故、环境性教学变故等方面来实施具体的策略，以实现预期的课堂教学效果。