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研究高等教育的人都知道,许多为人们所传颂的大学理念,是由名声卓著、任期较长的大学校长所提出而得到理论界所认同、传播的。这是因为理论、信念是由实践所产生,经思维凝炼而成。作为任期较长的大学校长,积累了丰富的办学经验，有可能凝炼为有价值的理论、信念，并通过自己一以贯之的实践予以检验。当然，这只是“可能”，并非“必然”。许多校长们，只是凭经验办事，其思维活动停滞在经验层面上；