在我国，无论是老师还是父母，都很重视对孩子的“成功教育”，生活中、学习上经常鼓励和表扬孩子，刻意创造机会让孩子体验成功感，社会上甚至还有专门针对孩子的成功训练课程。大家都希望孩子能有更强的自信心，取得更优异的成绩，做出更出色的成就。但我们却常常忽视对孩子的“失败教育”。
　　芬兰素有“教育最强国”之称，人们对芬兰的教育充满了成功的印象。但是，很多人不知道，在芬兰竟然有一个“国际失败日”。每年10月13日，芬兰人都会相互鼓励“自曝家丑”，晒晒自己的短处。社会上一些成功人士会走进学校，向孩子分享自己成功背后经历的失败，以及怎样从失败中汲取教训。更让人想不到的是，芬兰人竟然有关于失败的指南，内容包括：用自己的方式失败一次;把囧照晒到社交网站上;吃自己做的难吃的食物等。一位心理学教授甚至建立了一个“失败博物馆”，里面“珍藏”着一些著名公司的失败产品。芬兰人这样做的目的，恰恰是想让人们从失败中学会成功。
　　反观，在我们刻意的“成功教育”下，很多孩子其实并不像表面上看起来那样坚强，他们可能很在意别人的看法，甚至别人无意间的一个表情，都可能让他们浮想联翩：是不是自己哪儿做得不好？自己是不是很可笑？一旦遭遇失败，这些孩子就会变得自卑，丧失克服困难、继续前进的勇气。
　　其实，生活中孩子有很多机会去面对失败，比如第一次制作一个玩具、第一次完成一次卫生清洁、第一次背诵一篇课文等。而且，在很多时候，孩子可能还要重复面对失败，这才是真实的世界。当孩子遭遇失败时，我们要抓住契机对孩子进行“失败教育”，让孩子学会面对失败。
　　那么，我们具体该怎样对孩子进行“失败教育”呢？
　　首先，要适当给孩子讲一些失败的故事，以及故事里的人是如何面对失败的。我们不能只给孩子讲那些成功者的故事，让孩子产生错觉，以为成功是一种必然，而失败是不可接受的，甚至是一种羞耻。同时，还要让孩子学会面对失败的具体方法，这样，在失败来临时，孩子才有更加充足的思想准备和积极的思维，有足够的勇气去面对失败。
　　其次，跟孩子分享一些自己失败的经历。师长在孩子的心中，往往是成功的典范，在孩子的世界里，我们是无所不能的，似乎能解决所有问题。如果我们能给孩子讲讲自己的失败经历，不但能让孩子更从容地接受“可以失败”的现实，也能让孩子从我们身上直接汲取面对失败的经验和方法，从而更从容地面对失败。
　　再次，要有意安排孩子经历失败。比如教孩子学棋，家长可以在棋藝训练中让孩子输几次，并帮他分析失败的原因，指导他找到应对策略，这样孩子就能感受到正确面对失败所带来的进步，他的棋艺和心理素质会得到同步提高。尤其要注意的是，不能因溺爱孩子而过分包办，让孩子失去经历失败的机会。
　　最后，要及时安慰和鼓励遭遇失败的孩子。孩子害怕失败，一般是因为他们觉得，如果自己失败了，我们对他们的爱就会减少，或者会让自己很丢面子。而及时的安慰和鼓励，会让孩子感受到我们不但不会因为他们的失败而减少对他们的爱，还会更坚定地支持、帮助他们，这样他们就更有勇气面对失败，重新再来。
　　作为教育者，不论是老师还是父母，都要明白，每个人都不可避免地要面对失败，但失败并不是结果，而是一种新的开始，是成长的一部分。如果我们想让孩子在成长中更加坚强，面对困难时更加从容，就应该重视对孩子的“失败教育”，让他们经历失败，并学会面对失败。
　　（作者单位：山东省青岛市崂山区育才学校）
　　责任编辑：李香玉