【摘 要】
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随着我国职业教育多元化培养高素质技能型劳动者发展实施计划的开展,五年制3+2模式高职生已成为高职院校学生群体的一个重要组部分,这种前三年按照中等职业教育的管理办法进
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)
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随着我国职业教育多元化培养高素质技能型劳动者发展实施计划的开展,五年制3+2模式高职生已成为高职院校学生群体的一个重要组部分,这种前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理,后两年纳入高等教育管理范畴的模式实施10年来,对学生的教育、培养,尤其是心理健康方面的引导不容忽视。如何推进五年制3+2模式高职生的心理健康教育工作让他们健康、顺利、安全的度过青春期、青年期,已成为职业院校学生心理健康教育必须攻克的研究与实践方向。
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