高考试题相关论文
本研究以易克萨维耶·罗日叶的试题情境分析框架为基础,结合高考评价体系和普通高中物理课程标准的要求,历经文献分析、专家咨询、......
模型建构是科学思维的核心要素，而科学思维是物理学科核心素养之一.本文以2022年6月浙江省物理高考题第21题为例，从解决问题的基本思......
PCR（polymerase chain reaction）技术是北京市高考试题中的常考内容。对北京市近10年高考理综试题中的PCR内容进行分类，从而熟知北京......
高考试题能体现出高考改革的目标,也可作为检验学生核心素养的培养和新课程改革实施情况的重要参考依据,本研究以2021年湖南、广东......
文章基于课程标准的要求，围绕2022年高考化学试题中的“有机化学基础”内容，分析讨论其在高考中的表现形式、命题的特点以及复习备考......
本文通过两个案例介绍了日常生活情境类试题的五个命制要领。分别是:坚持有机融合,避免貌合神离成为形式主义;原理留有余地,避免武......
导数模块的知识是高中数学中最重要的组成部分之一,进行这一模块知识的学习,对高中生而言具有重要意义,而实际上这一部分内容也是......
加强对高考数学试题特点的研究,对提升高中生对数学高考的应对能力具有重要的促进作用,因此,开展高考数学试题的特点分析与高考应......
新高考背景下地理教学以培养核心素养为导向,而单元教学是落实地理核心素养的有效途径之一。文章以2021年高考全国文综乙卷37题为......
家国情怀是学习和探究历史应具备的社会责任感与人文追求,高考命题以"立德树人"为指导思想,近两年家国情怀的历史试题越来越多,......
析因类问题是高考地理综合题当中非常多见的一类问题,学生由于思维受限,往往难以准确和全面地作答。文章从题目设问出发,结合试题......
《中国高考评价体系》明确指出，高考考查内容包含核心价值、学科素养、关键能力、必备知识四个方面。高中物理学科的关键能力，包含理......
随着素质教育实施与开展,提升学生的诗歌鉴赏能力成为教学中的重点内容,因此高中阶段需要对诗歌鉴赏进行备考与创新,高中教师要结......
落实好立德树人这一教育工作的根本任务，必须在多个方面下功夫，构建德智体美劳全面培养的教育体系。高考试题和教材都蕴含“五育”元......
高考试题具有"引导教学"之功能,其试题特点和价值取向会对中学地理教学产生深刻影响。本文从人地协调、真实情境、格局过程、实......
教育改革发展推动高考内容优化,高考内容逐渐走向现实社会发展需要,而不再一味强调学生数学学习技巧掌握情况,高考对学生综合素质......
利用SOLO分类理论对高考试题进行能力结构分析，同时对学生在2021年全国甲、乙卷和湖北卷中的作答进行分析，诊断学生在化学反应原理主......
思维方法是高考评价体系中学科素养的指标之一，而尺度思想作为地理学的基本思想，不仅是认识地理环境复杂性的关键思维方法，更是高中地......
2022年高考理综甲卷25题是典型的基于高观点下的高中物理问题,体现了新的命题模式。从高中物理教材出发对25题进行溯源,通过溯源和......
对2021年高考理综全国甲卷第25题的多种解法进行探析,展示不同思维过程下的解题方法,研究核心素养理念下的物理学科考查要求,并从......
本文对近年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中区域认知试题涉及的图像进行统计及分析，推导出近年高考地理全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中区域认知试题......
地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,高考地理试题主要围绕四大地理核心素养对学生进行考查。文章从试题特征、命题方向、......
高中物理作业是高中物理学习的重要载体，作业的质量将直接影响学习效果和教学目标的达成。在对2021年全国高考甲卷理综25题的深入研......
中共中央确定了新高考不分文理科的改革方向,数学科考试的内容、水平都将发生变化,为实现新旧高考之间的平稳过渡,试题与课程标准......
文章对2022年高考数学北京卷第20题进行分析，先给出第（1）、（2）问的常规解法，然后对第（3）问进行探究，得到不同思路的不同解法，并从解题思路中......
2022年普通高等学校招生全国统一考试数学（乙卷）中文理同题的第19题出现了对回归分析的考查，统计比较了新旧课标要求以及2016年以来全......
通过对2022年高考数学试题进行梳理，从必备知识、关键能力和学科素养等方面对试题特点进行分析.从整体角度分析试题的基础性、联系......
高中实施新的课程标准后必定带来高考试卷的综合难度变化。不同高考数学试卷难度的比较研究可以评估试卷的质量，帮助数学老师改进教......
人们对核心素养的研究主要起始于20世纪,目的是通过研究新时期人才需要具备哪些核心素养,这样才能够制定一套完善的核心素养培养体......
本文通过对学生解题错误的错因本质分析、探究,使学生正确理解并运用“端点值效应法”解题。实现学生内在逻辑思维能力的提升。......
基于高考评价体系,从试题情境、生命观念与科学思维等角度,深入剖析2021年高考全国理综乙卷第29题的特点与答卷情况。围绕景天科酸......
抽象思维向形象思维转换是认知和分析地理问题的基本方法，以图为载体利于培养学生思维能力，促进学生对地理问题的理解。本文聚焦高考......
新一轮课程改革颁布了《普通高中生物学课程标准（2017年版）》（以下简称《新课标》）,为普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）......
高三的专题复习课要彰显新课改理念,帮助学生提高学习能力,从培养学生的学科核心素养出发,最后落脚于高考试题的解决。......
数学文化作为高考数学科所考查的四大学科素养目标之一，对于学生心理品质和诚信观的塑造、审美能力的培养及思维的训练等具有重要意......
一道教材中的不等式即指数基本不等式，利用该不等式及其推论能够比较简洁巧妙地解答2022年部分高考试题.在教学时应充分认识教材的......
GeoGebra软件是一款功能丰富的动态几何软件,将其融入教学活动,以新的视角解析高考试题,在师与生的互动中实现教与学的双赢.......
期刊
自《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》颁布以来,数学课程的改革不断地深入,这对教师的数学专业知识素养提出了更高的要求......
2021年是第三批高考改革省份新高考之元年.随着“一核四层四翼”高考评价体系的发布、新高考改革的不断深入,高考物理试题情境之变......
数学建模素养是数学学科核心素养之一.本文以2022年高考数学全国卷、新高考卷为研究对象，从定量和定性两个方面分析高考试卷中指向......
2021年高考全国理综乙卷第18题和福建Ⅰ卷物理第8题,均选用了2020年诺贝尔物理学奖项目作为问题情境进行试题编创。本文从学业质量......
历史学科核心素养的提出为新一轮历史课程改革指明方向，相对应，高考评价体系也发生了重大改变，“一核四层四翼”的目标与高中教学相辅......
自2017年《普通高中物理课程标准》发布以来，对于物理学史方面提出了更多建议和要求.在新高考评价体系的背景下，从近5年的全国高考题......
在已有的化学平衡常数教学的基础上，提出认知化学平衡常数的新角度——化学平衡常数的多种表达式。依据教材中用浓度表示的化学平衡......
有机化学作为基础化学的重要分支之一,在高中、大学阶段均有不同层次的教学内容。高中有机化学学习内容与大学有机化学学习内容之......
