高考物理试卷中有很多题要求我们能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。不难看出图像解题仍是高考的一个重点，涉题灵活巧妙，内容丰富多彩，包罗万象。为了更好地利用图像解题，必须要做到以下两点：
　　首先，会读图，抓住图像的截距、斜率、交点、面积、拐点，以及包含的过程等规律。
　　其次，会做图，能够将复杂的物理过程展现在图像上。
　　在解题中如能充分利用物理图像解題，往往可以达到事半功倍的效果。
　　例1 如图1所示，质量相同的木块A，B用轻弹簧相连，置于光滑水平面上，开始弹簧处于自然状态。现用水平恒力F推木块A，从开始到弹簧第一次被压缩到最短的过程中，当木块速度相同时，加速度aAaB；当木块加速度相同时，速度vAvB（填“<”“>”“=”）。
　　解析：A的合力是F减去弹簧的弹力，随着推力F的作用，弹簧弹力逐渐变大，使物体A做加速度逐渐减小的变加速运动；而物体B做加速度逐渐增大的变加速运动。压缩到最短速度相同之后，弹簧弹开使弹力减小，A的加速度则增大，而B的加速度减小。
　　把A、B的运动情况用v＼|t图像来表示，如图2，
　　答案跃然纸上。在t2时A和B的速度相等，但那一点切线的斜率B大A小，所以aA>aB，而当t=t1时，斜率一样，但vA>vB。
　　点评：如果用常规方法解很容易出错，用图像求解一目了然。
　　例2 汽车由静止开始在平直的公路上行驶，0～60s内汽车的加速度随时间变化的图线如图3所示。
　　（1）画出汽车在0～60s内的v＼|t图线；
　　（2）求这60s内汽车行驶的路程。
　　解析：由加速度图像可知前0～10s，汽车做匀加速直线运动，中间10～40s做匀速直线运动，后40～60s汽车做匀减速直线运动恰好停止。
　　深入思考：图像的面积表示速度的变化，而两段的面积相等。最大速度为20m/s。
　　所以速度图像为图4。
　　（2）v＼|t图像的面积即为汽车匀加速、匀速、匀减速三段的位移之和：S=900m。
　　点评：此题的特点是读图与作图相结合。首先从图像当中读出不同时间段的加速度，再根据加速度判断运动过程。然后将运动过程反应到v＼|t图像中，注意时间段的对应。且两次用到了面积的含义，a＼|t图像的面积表示速度的变化，v＼|t图像的面积表示位移的变化。
　　作者单位：江苏省阜宁县东沟中学