【摘 要】
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在新课改的趋势下,教师自身的职业发展与教学水准密切相关,同时也关系到高职教学的综合质量。从现状来看,网络化已经深入日常生活以及各行业生产,与之相应的教育也逐步接受了互联
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“教育互联网化背景下高职教师价值演变与职业发展路径研究”(15SKG251)
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在新课改的趋势下,教师自身的职业发展与教学水准密切相关,同时也关系到高职教学的综合质量。从现状来看,网络化已经深入日常生活以及各行业生产,与之相应的教育也逐步接受了互联网的改造。面对新的形势,教师有必要转变认识,确保完成网络化背景下的价值演变。因此对于教师而言,有必要明确教育互联网化新时期的价值演变过程,结合教师在网络化背景下的发展现状,探求职业发展的新路径。
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