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初中数学的基础学习往往都依赖于阅读能力，因为数学知识的媒介和平台往往是理论材料。而如何通过阅读教学来提升数学的有效性，是需要每一个数学教师认真思考的。其实，有效教育是一种理念，是一种方法论，而不是一种模式。在初中阅读教学过程中，有效地开发阅读教学，有利于学生数学思维的养成，有助于学生良好的数学习惯的养成。本文主要阐述的是初中数学教学过程对阅读教学的研究、意义以及相关实践。