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教材是教学蓝本,是学生学习知识、进行思维活动、发展探索能力的重要依据。教师在实施教学过程中应充分利用好教材,灵活处理好教材,既要以教材为依托,又不能拘泥于教材。根据教学的需要,对教材内容进行再加工、再编排,真正体现“教学有法,教无定法”教学观,使课堂教学取得最大效益。
精彩课堂来自对教材的再加工
【摘 要】
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教材是教学蓝本,是学生学习知识、进行思维活动、发展探索能力的重要依据。教师在实施教学过程中应充分利用好教材,灵活处理好教材,既要以教材为依托,又不能拘泥于教材。根据
【机 构】
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安徽省池州市贵池区城关小学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2018年10期
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